寶寶幾歲學英語合適 寶寶幾歲學英語最好

寶寶幾歲學英語合適，一般來說，寶寶在3歲的時候就可以初步接觸英語，爸爸媽媽在這個時候可以和寶寶簡單的說一些英語，給寶寶一個良好的語言環境，讓寶寶對英語不陌生，對接下來寶寶學習英語會有很大的好處的！

導航目錄：

1.寶寶幾歲學英語合適

2.寶寶學英語的方法

3.學英語的小遊戲

4.寶寶學英語 家長的誤區

5.寶寶學英語應該注意的事項

   寶寶幾歲學英語合適 

    3～12歲是一個人學習英語的良好時期，利用好這段時間學習雙語是很重要的。腦科學的研究成果也表明，人在12歲之前，語音中樞與母語同在右腦;再大一些之後，語音中樞就轉到左腦，和右腦的母語分開了。根據語言學相關理論，孩子學習外語的最好階段，應該是在12歲以前。至於從什麼時候開始學習英語，要考慮多方面的因素，比如師資條件、教材選擇等方面，總的來說，如果不具備好的學習條件，就不要盲目在學校教學之外給孩子開設英語課程，否則會影響孩子學習的興趣。

   寶寶學英語的方法

   1、培養興趣，快樂學習
   對寶寶來說，學習英語不是生活的重心，培養對英語的興趣和學習的樂趣纔是最重要的。爸爸媽媽應該對寶寶採用一種“寬容”的態度，在學習方法上，儘可能選擇趣味的內容，比方說在一些遊戲的過程中，採用英語來發號施令或者回答問題，讓寶寶在玩中學、學中玩，這樣即便寶寶在學習的過程中出現了問題，也不會產生“厭學”的情緒，對將來的學習也會帶來益處。

   2、創造良好的語言環境
   在家裏營造一個小小英語角，把一些寫的英語短句、小詩和題有英語解說的繪畫一一張貼出來，還可把各種有英語名稱的小玩具擺放在那裏。無意中鼓勵孩子嘗試用英語短語說一些簡單的生活用語，讓寶寶“寓學於樂”。

   3、“聽”先於“說”
   “聽”要先於“說”  寶寶在幼兒期學習英語，不能急於讓他們“說”，而要首先培養他們“聽”的興趣，做到“聽先於說”。所謂“聽、說、讀、寫”正是幼兒學習第二語言的規律，由於幼兒手部肌肉尚未發育成熟，因此，並不要過早求寶寶去書寫。

   學英語的小遊戲

   1.高低音，媽媽以手勢表示，手擡高，寶寶相應地要大聲說，手擡低，寶寶就小聲說，也可以和媽媽相反，媽媽聲音高，寶寶就低，反之如此。

   2.木頭人，跟着音樂寶寶一起說，當媽媽說：“fridge”寶寶必須馬上停止，做的好就給予獎勵。

   ouhearme？的遊戲，媽媽躲起來，聲音越來越少，寶寶重複媽媽所說的內容，鍛鍊傾聽的能力。

   entouch的遊戲，寶寶跳起來拍卡片，說單詞。

   anyfingers,howmanytimes的遊戲，媽媽以手指示意。


   寶寶學英語 家長的誤區

   1. 過分強調背單詞
   很多家長在開始教寶寶學英語的時候，就要讓寶寶認字母、背單詞，這是一個比較大也非常普遍的誤區，類似教孩子中文就一定要用掛圖教孩子認字、認詞一樣。單詞學習，要“有趣”地記，要“科學”地記，理解的“記”，最基本的就是當寶寶聽到一句話，能夠和特定的狀態、場合、動作結合起來，能夠反應，這是最重要的。

   2. 盲目給寶寶報英語培訓班
   許多家長在給寶寶報英語培訓班時存在誤區，過早給寶寶選擇培訓班，不知如何選擇培訓班，也不會給寶寶選擇適當的學習資料。寶寶學英語主要是培養正確的發音和對英語的興趣，不一定就要去上培訓班，至於教材，則要選擇形象生動、發音標準、色彩鮮豔的課本和錄音帶。因爲一般幼兒學英語主要是培養口語表達能力，所以發音準確很重要。形象生動才能讓孩子對學習產生興趣，課本豔麗的色彩還能有助於培養孩子的審美能力。如果寶寶實在不願學，就不要硬逼着寶寶學了，要慢慢培養興趣，以免讓寶寶產生厭煩心理，影響以後的學習。
   家長教寶寶學英語的方式方法，不能急功近利，培養寶寶學英語的興趣，提高語言學習的敏感性，讓寶寶在玩樂中學好英語。

    寶寶學英語應該注意的事項

    一、幼兒學習英語並不是越早越好
   每個孩子的成長、發育和接受能力都是有差異的，所以家長要根據孩子的接受能力選擇時機學英語。如今很多孩子既學拼音又學英語，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力時再學。當然，最重要的是要遵循孩子的意願，千萬不要強求。如果孩子很感興趣，那麼學起來也不吃力，學習纔會有效。

   二、要創造良好的語言環境
   無論是老師還是家長都要具有紮實、正確的英語基礎知識，標準、流利的口語能力，同時還要能爲幼兒操練、運用外語創設豐富多彩、形式多樣的語言環境。例如：採用幼兒喜歡的看圖說話、唱歌、遊戲和表演等方法輔導幼兒學習英語，這也有助於培養幼兒學習英語的興趣。同時，家長要注意千萬不能隨便應付孩子，家長和老師教的不一樣，會給幼兒學習造成很大的困惑。

   三、語言學習要持之以恆
   語言學習是一個長期艱鉅的過程。英語學習最忌“三天打魚，兩天曬網”，小孩子往往只圖一時的新鮮，這就需要家長監督促進。寧可孩子晚一點兒開始學，也不要學上幾天就半途而廢。

   四、不可急於求成，造成孩子的心理負擔
   許多家長都會焦灼而疑惑地問老師：“最近英語都教什麼了?怎麼我們孩子回家一句英語也不跟我們說呀?”顯而易見，家長一定經常詢問孩子在幼兒園學什麼英語了，會不會說，會唱什麼英語歌。孩子也許是不想說，也許是還在熟悉階段講不清楚，但是家長這樣催問，久而久之就會降低孩子學習英語的興趣，同時也會讓孩子不自信，從而越來越不願意開口。

   五、“聽”要先於“說”
   孩子在幼兒期學習英語，不能急於讓他們“說”，而要首先培養他們“聽”的興趣，做到“聽先於說”。所謂“聽、說、讀、寫”正是幼兒學習第二語言的規律。《新概念英語》的作者亞歷山大強調聽力是掌握英語的第一步，“聽先於說”是兒童語言學習的特點和規律，它也有利於建立幼兒英語學習的自信。幼兒只有經過一段吸收語言的沉默期，才能應用語言，因此，家長和老師不必太強調讓孩子說英語，可以多給孩子聽一些幼兒英語磁帶，多爲孩子提供日常英語教育的環境氛圍，並耐心地等待、觀察和教育。

   六、切勿偏廢其他方面的學習
   很多家長一心想讓孩子在英語學習方面有不俗的表現，因此加大這方面的時間和精力的投入，但是孩子的發展應該是全面的，不要只顧學英語而忽視了其他方面的教育。

   總之，家長和老師們首先應該瞭解孩子，觀察孩子，然後努力爲孩子創造良好的語言環境，找到合適的學習方法和途徑，同時要關注孩子的全面發展，快樂地學習英語。果往往要勝出絕大部分外教。