家庭教育在孩子成長中的作用不言而喻，而父母的認知與學識水平在很大程度上影響了家庭教育的水平。
這和學歷高低並無太大關係，父母如若缺失了一些平常的心態或者眼光，就難以給予孩子一個良好的家庭教育環境。
缺少反思意識
很多父母都是“嚴於待人，寬於待己”的，由於自尊心作祟，在孩子面前永遠不願意承認自己的錯誤。
孩子聽話還好，孩子一旦有問題，就都是孩子本身的錯，抱怨說是如今的孩子個性太強，太難管，絲毫不去思考自身的問題；在孩子對一件事沒有興趣時，有些父母往往是一味的打罵責怪，而不去思考孩子爲什麼沒有興趣，自己要如何才能激發他的興趣。
家庭教育是孩子成長的根，父母是孩子行爲習慣的影子，因此父母需要經常反思自己：
對於孩子的管教是否過於嚴厲或者太過放任。
自己的言行是否一致？表裏是否如一？
有沒有做到言傳身教？
給孩子的是怎樣的家庭環境？
缺乏欣賞眼光
心理學家威廉詹姆斯說過：“人性中最深切的渴望是獲得讚賞。”
對於孩子來說，獲得表揚與肯定是不斷變得更好的動力。而有些父母卻總是對孩子的錯處耿耿於懷，對於孩子的長處熟視無睹，拿着放大鏡去看缺點，拿着顯微鏡去看優點。
父母不是“偵察兵”，以找到孩子的錯處並提醒爲己任，用“挑刺”的方式是不能促進孩子的健康成長的。
孩子需要獲得讚賞，而不是埋怨；孩子需要鼓勵，而不是指責。
孩子如同剛剛起航的帆，父母的鼓勵與欣賞就是這縷風，有了風的助力，才能愈揚愈高。
缺少正確心態
虛榮與跟風心理是很多父母都具有的，不去考慮不同孩子身心發展與個體差異，人云亦云、胡亂攀比，見到別人家的孩子學什麼就要讓自己的孩子也照做。
有人說奧數能夠開發孩子的智力，就去報名奧數班；別的孩子彈鋼琴彈得不錯，自家孩子也送去鋼琴班學習……
這種心態是極其危險的，孩子不是自己獲取虛榮的工具，在嚴苛要求下孩子丟失了美好的童年；孩子不是“速成品”，不能用現下利益而耽誤了孩子的長遠發展；孩子更不是“橡皮泥”，被送去哪個班就能被塑造成什麼樣，只會讓孩子逐漸失去對學習的興趣。
正確的心態應該是在孩子還小時細緻觀察、深入瞭解，把目光放的長遠些，要爲孩子量身定製適合自己的發展方式，考慮他未來的情感、性格發展，而不是一味迎合流行。
每個父母都是爲孩子的更好發展考慮的，都是真心愛孩子的，只是方法有時不當，效果也就不佳。
相信有了這三樣，父母能夠爲自己的孩子打開成長的大門，迎接孩子的是無限的陽光和愛。
