正確性教育怎麼做

1.家長要樹立正確觀念
在家長的傳統觀念裏，將“性”話題作爲禁忌對於孩子諱莫如深。家長應該認識到性是無法迴避的，它對每個青少年的成長都會產生深刻的影響。認清當前形勢，性發育提前、性早熟，這些都是性的問題，對孩子性觀念性教育刻不容緩。

2.講究方式方法
很多家長不願意和孩子溝通這個話題，很多時候在於家長也弄不懂要如何跟孩子講，又擔心講了後會帶來什麼後果。因此方式方法很重要，並且要用平常心態和孩子溝通，打破這個東西在孩子們心中的好奇，同時也對它有一個正確的認識。

3.家庭結合社會、學校教育
青少年的性健康教育需要家長參與，但不僅僅只是家庭方面的，也應配合學校，社會開展科學、完整、適宜的生殖健康教育，也幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。

孩子各時期的性教育
0～2歲：認識身體各部位
孩子天生的好奇心引導他發掘了一些感官上的樂趣。

當你開始教寶寶人體各部分名稱的時候，用正確的詞彙告訴他們生殖系統的名稱，如陰莖、睾丸、陰道。

2～4歲：對性充滿好奇
這個階段的孩子開始注意自己的身體和異性的身體之異同。孩子會喜歡看人洗澡，模仿醫院裏兒科醫生檢查身體的步驟觀察自己的身體。如果你發現此類情形，不必表現出過於激烈的反應，可以對孩子說：你可以檢查自己的身體，可不要隨便去碰別人的身體。

5歲以上：想知道更具體的性問題
孩子有了抽象思維的概念，他會對事物的本原發生興趣。

1.孩子們並不需要深入的回答，在回答之前，你可以反問他：“那你說是怎麼回事呢？”看看他到底瞭解多少，以便你作出適當的回答。

2.一般來說，你的回答最好簡單明瞭。

3.如果孩子不問你生育之類問題，可以在他5～8歲的時候，找一個適宜的場合，與他談談此類問題。

錯誤性教育的危害
1.壓抑兒童的好奇心，兒童提出諸如"我是誰生的？"、"我是怎麼生出來的？"的問題時，只是對"性"感興趣，而僅僅是一種求知慾的反映，高度發展的求知慾就是對真理的矢志不渝的追求的動力，家長不但不回答反而斥責他們，就會扼殺他們的好奇心，探索知識應該是沒有止境的，學無止境嘛，但壓抑他們的求知慾望只會導致愚昧，就像吃飯，若把胃口敗了就什麼也不想吃了。同時這還造成一種印象，孩子們會覺得有問題是不能問的，問了要捱罵的，這樣就會造成他們從小對性有一種神祕感、罪惡感、骯髒感，從而影響他們的性生理的健康發展。

2.採取欺騙手法，如告訴孩子他們是揀來的，石頭裏蹦出來的也不是明智的，因爲真相總會被孩子們識破的，說明大人是欺騙他們。於是他們會變得虛僞起來，爲人一面，揹人一面，促成僞君子的發展，使孩子不再誠實、天真無邪。這種結果當然不能責怪孩子。

3.當孩子的言語和行爲一旦涉及性問題，如玩"過家家"遊戲，用手觸摸生殖器或罵髒話時，父母往往斥責打罵，造成孩子的怯懦行爲，不敢堅持真理，不能養成獨立的習慣。

4.當孩子進入初中後往往愛談論兩性問題，說話帶髒字，他們往往會通過這種方式來表達自己的成人氣慨和成熟，越是大人保密的事他們越是談論得起勁，這樣就會造成錯誤觀念在青少年當中的流行。如果不是採取禁錮的態度，而是發展科學的適時的性教育，他們也不必嘀嘀咕咕地去談論，有些男女青年的正常來往常常引起老師、家長的過分敏感、動輒斥責、謾罵、結果在逆反心理的影響下，反而壓到一邊去了，管制越嚴越糟糕。

5.醜化性行爲，把性說成淫穢不堪、骯髒下流，宣揚"萬惡淫爲道，百善孝爲先"，造成青少年對性的厭惡心理，成年後有可能形成對正常性行爲和性反應的嚴重抑制。即使青少年出現早戀甚至出格的行爲，該秋天摘的果實夏天就摘了，也不能採取人轟大衣，殺雞給猴看的做法，這樣只會傷害他們的自尊心，促使他們沉淪下去。採取寬容和引導的態度，給予正確的教育和幫助是必要的，若社會道學氣氛太濃，過於苛刻，容易造成心理衝突，可能毀滅他們。

6.色情文化往往使缺乏性知識和心理準備的不成熟的青少年學生過分的性興奮，有增加性犯罪的可能性，但什麼是色情文化要有科學依據，如何劃分爭論很大，採取兒童作品和成人作品分類處理的辦法是合理的。