我們知道，人的性格是在其社會實踐過程中逐步形成的。尤其重要的是“人之初”的心理體驗會爲日後的性格形成打下了基礎。孕媽媽的子宮是胎寶寶的第一個環境，生命在這個環境裏的感受將直接影響胎寶寶性格的形成和發展。
如果這裏充滿愛、和諧、溫暖、慈愛的氣氛，那麼胎寶寶寶幼小的心靈將受到同化，意識到等待自己的那個世界是美好的，進而逐步形成了熱愛生活、果斷自信、活潑外向等優良性格的基礎。
反之，倘若夫妻生活不和諧，不美滿，經常吵架，甚至充滿了敵意和怨恨。或者是爸爸媽媽有一方不歡迎這個寶寶，從心理上排斥、厭煩，那麼胎寶寶就會痛苦地體驗到周圍這種冷漠、仇視的氛圍，隨之形成孤寂、自卑、多疑、怯弱、內向等性格的基礎。顯然這對胎寶寶的未來會產生不利影響。
性格表現爲個人在社會環境中的感性流露。不同的年齡階段因神經生理成熟程度不同，對物和人的認識及情趣反應不同。神經生理成熟程度相同的嬰幼兒，在不同的家庭和不同文化經濟條件下，其心理髮展和性 格類型也完全不同，表現如下：
情緒反應：嬰兒的面部表情受外界刺激的影響，早期的微笑是模仿性 的，以後的微笑常需親人引逗。1歲後可在沒有直接刺激下出現微笑。
遊戲：嬰兒在很早就喜歡在浴盆中玩水，3個月的嬰幼兒喜歡玩手及捏弄水中玩具。 2～3歲的孩子在一起各自玩自己的手中的玩具，同時可互相模仿。 3歲以後才能相互來往玩耍，4歲時就有了找夥伴的要求。5～6歲時就能夠按遊戲規則和多個小朋友一起做遊戲，出現合作行爲。9～10歲學生競賽與合作能力高度發展，出現遊戲中的中心代表人物。
嬰幼兒的情緒反應、對人的態度、遊戲行爲等都極大地受到榜樣及鼓勵的影響，領導能力也是可以培養的。
育兒網小提示：
有觀察注意到，在孕早期應用黃體酮保胎的嬰兒中，女嬰更具有女性特徵，而男孩則比較懦弱。
