因爲我也是一位媽媽，最近身邊很多人都說：你家條件又不是供不起，爲什麼不給孩子上早教呢？
對於這件事我向來不願意多說，因爲我母親就是從事早教行業這麼多年的老人了，我家母上大人概括的很精準：所謂早教就是你好我好大家好的遊戲。
我先來介紹一下背景，我家在二十八線的一個縣級市，母上大人是他們那個年代比較早的一批正規兒童教育專業畢業的大學生，從事兒童教育近三十年。
最開始是開特長班，後來開補習學校，到2010年開始開早教機構。
可以說，是母親的努力和這些機構的收入支撐了我和妹妹從小學到博士的全部教育和生活費用，以至於我和妹妹出嫁的全部嫁妝。
去年下半年，妹妹要結婚，需要在上海買房，母親轉賣了這家早教機構，換了法人姓名，只保留了一些股份留着年底分紅。
交代這麼多，是想說明：1.早教很賺錢；2.我有資格說一說早教的幕後。
現在的中國人生活條件好了，大家願意在孩子的教育上投資，這是好事，但是中國人容易走極端。
尤其是那些沒有受過正規高等教育的父母，更容易被忽悠，覺得我給孩子花錢，花的越多孩子成就越大。
很多人問過我，早教到底有沒有用？我會很負責任的告訴你——沒有！
說到這裏，我要先說一說中國校外教育的發展。
我們老家是個縣級市，地方小，90年代纔開始出現興趣特長的補習班，比如：樂器、繪畫等這些能走捷徑考大學的東西。
我母親就是這個時候開始下海開辦補習學校。零幾年的時候，這些特長班雨後春筍一般冒出來了，往往一條街家家都是幹這個的。
同時，課後補習作業的補習班也開始出現，並迅速普及。09年的時候，母親說，學齡兒童的市場已經基本飽和，下一步肯定是開發學齡前兒童的市場。
於是我母親就到深圳那邊考察學習了半年，回來開了我們當地第一家早教機構。
說起來，我母親經常感慨，早教真是好做啊，只要地方大，裝修好，其他什麼都不重要。
因爲，我家同時經營的藝術類特長班，招聘老師非常難。我母親是很嚴格的人，面試的時候對老師專業素養要求很高，比如，你準備教古箏，那你是什麼學歷？獲過什麼獎？能默彈多少個曲子？
往往招聘個老師就會搞得我母親心力交瘁。而早教行業招聘很簡單，年輕漂亮有親和力，學歷什麼的都沒有關係，後期可以培訓，所謂的培訓就是背書。
當然，都是一些從外國教育論著上抄來的理論，業內人士可能聽着比較搞笑，但基本能忽悠了孩子的父母。
用我母親的話說，早教課程的安排，就是給花錢的父母一個說法。
比如，今天的45分鐘是帶着孩子做這個遊戲的，這個遊戲在開發孩子早期人際交往能力和膽量方面有很大作用。但真的有木有作用真的只有鬼知道。
我母親比較認真，一般每天下課後都會親自監督着保潔阿姨把場地和玩具徹底消毒，有的時候保潔阿姨不在我母親就會親自上陣。
機構裏請的老師經常說，別的家都不消毒的，掃掃地就行了，我母親堅持，寶寶的健康比較重要。
我可能說的比較亂。整理一下，一條一條的說：
1、裝修。
早教機構要求場地比較大，裝修比較明快，但是不要想着什麼綠色環保裝修，一般都是最便宜的裝修，好看就行。
這一點因爲我比較在意我母親的健康，當時堅持讓母親用的最好的裝修材料，導致裝修成本高的離譜，被別的同行嘲笑過好久。
2、收費。
母親剛開始開早教的時候，覺得這玩兒沒什麼人力成本，收費比普通的學生補習便宜。
但後來發現，生意越來越不好，後來把價錢漲起來了之後才發現，要價越高，越有父母帶孩子來。其實就是一種只買貴的不選對的的心理。
價錢漲上去了，真的就是你好我好大家好了。
3、效果。
我經常遇見很多孩子的父母高興地說，你看我的孩子上了早教之後都和別的孩子不一樣了，懂事了，聽話了，認得字多了。
關於這一點，原因太好解釋了。其實就在於早教機構忽悠的水平。
我母親解釋說：現在孩子都少，都有一種“刺蝟說兒光”的心理，怎麼看自己的孩子都是比別的孩子強的。
早教機構的老師需要每次都在父母面前洗腦：你的孩子真的很懂事了，什麼什麼方面比那些沒上過早教的孩子強的不是一星半點等等等等。
反覆說，變了花樣說。再加上自己偏袒孩子的一貫心理，基本不用重複一千遍就在父母心中形成事實了。
4、什麼樣的孩子需要上早教？
其實在我母親大人看來，什麼樣的孩子都不需要上早教。
這一點我和母親看法不一樣。現在很多人生活壓力大，工作忙不能看孩子，爺爺奶奶不識字素質不高，這種情況下帶孩子去早教多接觸接觸還是比呆在家裏好的。
但是，這行業水太深，並不是價錢越高越好，實際上就是給孩子提供一個羣體性的遊樂場。
孩子的天性就是玩兒，三歲之前學習的目的就是如何生存。
不要想着自己的孩子早教了之後就成神童了，這概率還不如中國男足世界盃奪冠呢。
我聽的最多的言論就是，不能讓孩子輸在起跑線上。其實這句話問題很大，起跑線在這裏，終點線又在哪裏呢？
高考？碩士？博士？結婚？生子？既然沒有終點線，起跑線還有什麼意義嗎？
