大班語言蛀牙王子教案

活動目標： 1、嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節，提高閱讀能力。2、根據自己的理解大膽連貫地講述故事。3、認識漢字：蛀牙王子。4、瞭解保護牙齒的方法。5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重點難點： 活動重點嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節，認識漢字：蛀牙王子。活動難點根據自己的理解大膽連貫地講述故事，瞭解保護牙齒的方法。 活動準備： 1、《小朋友的書·我奇怪我發現》;2、教師自制蛀牙王子哇哇大哭的圖片一張;雲朵形狀的白紙若干。

活動過程： 一、出示蛀牙王子圖，引發好奇。1、引導幼兒觀察圖面並有依據地判斷：爲什麼王子突然大聲地哭，猜猜發生什麼事情了?2、引發後續閱讀願望：我們一起來看看故事，就知道小王子爲什麼哭了。二、自主閱讀“蛀牙王子”，學會看懂圖意。1、引導幼兒觀察圖意，並能前後聯繫：小王子爲什麼哭?從哪裏看出來?2、一起逐頁翻看圖書，教師運用提問幫助幼兒觀察和理解。師：(1)、小王子最愛吃什麼?(先請幼兒回答，說出判斷理由後教師再用故事原文進行總結)(2)、醫生爲什麼要來?他會說什麼呢?(用最後一句話小結時出示字卡：蛀牙王子)(3)、連續講述第7—8頁，提問：現在你知道小王子爲什麼哭了嗎?大家都稱小王子什麼?(學習漢字：蛀牙王子)三、閱讀“蛀牙王子”第9—12頁，繼續提問並講述圖意。1、小王子成爲了蛀牙王子，應該怎麼辦呢?2、幼兒自主閱讀，並根據自己的理解連續講述故事後半部分。3、共同討論補充保護牙齒的方法：假如你是醫生，會對蛀牙王子說什麼?(出示雲朵白紙貼在小王子大哭圖周圍，將幼兒提出的保護牙齒的方法記錄在白紙裏)4、聽了你們的建議後，小王子會有什麼變化呢?5、教師連續朗讀原文，進一步引導幼兒理解圖意。四、完整講述一次。

幼兒邊看圖書並聽教師講述故事，能用角色的語調、語氣模仿對話部分。