1、能仔細觀看圖片角色的表情，動態並根據圖片提供的線索，展開合理想象。
2、能用恰當的詞句，描述出角色的心理活動與語言。
3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，並願意與同伴分享。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
課件大象救兔子、音頻老虎叫聲
一、圖片導入，引發幼兒對故事情節進行合理猜測
師：今天我給小朋友帶來了一個有趣的故事，不過這個故事要請你們和我一起講，聽聽誰講得完整、講得生動、講得有趣。
(出示第一張圖)提問：小朋友，你們看，故事發生在什麼地方?圖中有什麼動物?三隻兔子在幹什麼?猜猜看可能發生什麼事情?(播放老虎叫聲音頻)(出示第二張圖)師：原來啊，突然，從樹林裏竄出一隻大老虎，它張着大大的嘴，露着尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉身就逃。
(出示第三張圖)提問：小兔子有沒有被吃掉?到底是誰救了小兔子?
(出示第四張圖)提問：大象伯伯是用什麼辦法救兔子的?
(它伸長鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三隻小兔得救了。)提問：老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會怎麼做?老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎麼懲罰它呢?(結果可以有多個，待幼兒猜測後，出示第五張圖)
二、嘗試完整講述故事
師：現在請你們把大象救兔子的事情講清楚，每幅圖都要講到，看誰講的完整。(幼兒自由講述，並請一名幼兒講述)你們覺得他把大象救兔子的事情講清楚了嗎?
總結：每幅圖都講到了，大象救兔子的事情講清楚了，這個故事就講完整了。
三、引導幼兒添加角色心理活動與語言，再次講述剛纔的小朋友已經把故事講清楚了，現在我們要給故事裏的小動物加上對話和心理活動。
師：老虎在追趕兔子的時候，兔子會喊什麼?(救命啊，救命啊，大象伯伯快救救我們，老虎要吃我們啦!)大象聽到求救聲後會說什麼?(快，快從我身上過河去。)老虎看到兔子時心裏想什麼?(啊!這三隻兔子真肥啊，正好讓我天天肚子!)老虎被大象伯伯教訓了以後心裏又是怎麼想的呢?(今天真倒黴，兔子沒吃到反而被大象噴得滿臉是水。)師：現在你們再來講講這個故事，這一次要把兔子和大象的對話以及老虎心裏想的都要講到故事裏去，看誰講的生動，你們試試看。(幼兒自由講述，並請1名幼兒講述)總結：原來講故事時把小動物的樣子，對話和心裏想的都編到故事裏去，故事就會講的很精彩。
四、教師示範講述一遍。
總結：今天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。
