1.更利於寶寶適應
雋媽媽：女兒入托是插班，轉到幼兒園是正常入園，兩種方式比較下來，我覺得還是插班比較好。寶寶入托的時候幾乎沒有哭過，老師比較照顧新生，很快就適應了。在託兒所的那段時光，之雋過得很快樂，有自己的朋友，同老師關係也融洽。
我將成功入園歸功於寶寶的適應能力較強，於是，九月開學時，我就自作主張地把寶寶轉到家附近的幼兒園裏。沒想到，這個適應期竟然拖了一個多月。其中有一部分原因是之雋在託兒所裏已經熟識的朋友都不見了;大部分原因是被那個集體痛哭的恐怖場面嚇壞了，直嚷着要回原先的託兒所去。
入托時，老師登門家訪了一次，詳細地詢問寶寶生活習慣、叫便叫尿的情況等等。入園時，幼兒園也曾提到開學前會安排家訪，卻沒辦法落實。幼兒園給出的理由是新生太多，挨家挨戶地走訪來不及了，開學後再議。說實話，作爲媽媽，我對這樣的回答並不滿意。
如果讓我再選擇一次，入園我會讓女兒再插一次班。
2.爲爸媽解決實際困難
吳園長：我認爲插班的興起主要是市場需求。現在的爸媽工作都很忙，也比較注重早期教育，唯恐寶寶給老人帶着會太嬌慣，希望能早點送入幼兒園。一般幼兒園都有招收年齡下限，爲了更好的提供服務，園方已經將原先的三週歲下調到了現在的兩週歲半，甚至兩週歲。很多心急的爸媽到了年齡就想讓寶寶入園，不願意等到招生的時日。
另外，爸媽工作上的調動、家裏保姆變動等原因，造成寶寶突然沒人帶，也需要幼兒園幫他們解決實際困難。
3、避免不良情緒的傳染
蕭蕭媽：我爲女兒選擇插班，一是因爲正常入園時她還不滿3週歲，另一個主要原因是考慮到每年秋季，新生入園第一週，班裏的哭聲此起彼伏，甚至是二十幾個寶寶哭成一片。在這種“悲傷”的氛圍中，即便是那些不怕生的孩子，也很難抵禦不良情緒的傳染，不由自主地加入其中大放悲聲。而春季插班，絕大多數“老生”情緒穩定，爲新來的寶寶樹立了很好的榜樣，在歡樂的氣氛中，插班寶寶比較容易忘掉“悲傷”，積極融入新環境。
4、得到更多的關注
健健爸：如果選擇秋季入園，我兒子剛好3週歲，但他自理能力不強。我想，二十幾個新生在一起，肯定有被老師疏忽的時候。相比之下，春季插班的新生少得多，而原有的老生已基本適應，不太需要老師分心，這時，老師就能有更多的精力去關心、照顧插班的孩子。而且，沒有了集體痛哭的困擾，老師的心情也好，能充分地給插班的孩子傾訴的機會、更耐心地聆聽他們的心理感受，幫助孩子排解分離焦慮、縮短“家園過渡”的過程，一週後，我兒子就喜歡去幼兒園了。
5、減少生病機會
超超媽：我兒子體質弱，經常生病。如果選擇9月入園，趕上秋冬呼吸道感染的高發季節，加之最初去幼兒園，少不了哭鬧和生活上的不適應、喝水少，導致上火，還有班裏孩子之間的交叉感染，我擔心兒子患感冒的機率會增加。而開春以後天氣一天天轉暖、戶外活動也多起來，抵抗力相對增強，能減少生病的機率。現在看來，我爲兒子選擇插班是對的。
6、多了一份選擇
喬喬媽：多數幼兒園，在一個年級中有幾個平行班。將女兒插入小託班之前，我有機會和那些已經入園的孩子家長聊聊，從他們的口碑中得知哪個班的老師更細心、更有經驗;帶女兒去幼兒園玩的時候，問問她從直覺上更喜歡哪個老師。在插班前我向幼兒園表達了自己希望把孩子插入哪個班的意願，結果，孩子去了以後真的很高興。而9月入園，幼兒園統一分班，家長較難擁有這樣的“主動性”。插班有利於孩子在短時間內適應新生活。
1、不同幼兒園中的老師和小朋友需要孩子重新熟悉，物質環境和行爲習慣的差異也需要孩子慢慢適應，在一個地方深入不下去，孩子的心裏不踏實，也會有動盪的感覺，這對寶寶的身心發展不利。
2、無論孩子在一個多好的幼兒園，也有可能遇到這樣或那樣的問題，如果一出現問題就轉園，不要說孩子吃不消、爸爸媽媽也很勞神。
3、轉園對孩子來說，最大的困擾是人際環境的適應壓力，熟悉的人際環境中的安全感，在陌生環境裏要重新建立，這種壓力可能會引起孩子行爲上的退縮等。
4、不同的幼兒園，不同的班級，在教育方式上也有許多不同，可能會造成孩子的認知衝突。當然，如果如果孩子在一所幼兒園裏，一家人都覺得心力交瘁，就不妨試試轉園。
1.路途遠
如果幼兒園離家很遠，孩子、父母都很不方便、很辛苦，寶寶的睡眠不足，上幼兒園成了全家的負擔，就該給孩子換所幼兒園。選擇的標準之一要相對就近。
2.目標不一致
孩子所在幼兒園的辦園思路和父母對孩子未來發展的設想不一致。比如幼兒園強調學知識，而父母注重對孩子行爲習慣的養成教育。由於教育定位上產生分歧，可以考慮轉園。
3.強烈逆反
孩子不適應幼兒園的生活，表現爲逆反;或者在老師面前很乖，回到家裏出奇地瘋，說明孩子白天過得很壓抑。時間長了有可能造成性格扭曲或雙重人格。
總而言之，3-6歲的教育中，家庭教育與幼兒園教育同樣重要，在選擇幼兒園的同時，家長也需要不斷提升自我的教育理念和調整自己的教育心態，方能讓孩子生命中萌芽的三年順利度過。
