現在有很多的早教機構，那麼是中式早教好還是西式早教好呢?相信不少家長都比較疑惑，也不知道該如何選擇哪種早教方式，下面就讓我們先具體瞭解一下!
目前在衆多早教機構中，主要分爲中式早教和西式早教兩大類。上週，記者連續兩天走訪幾家早教機構的試聽課發現，中西式早教存在着一定的區別。
中西早教機構安排的一節試聽課都是45分鐘，中式早教只能由一名家長陪着孩子進教室聽課，西式早教可以父母兩人一起帶孩子上課。
在中式早教，課上會安排做運動、玩玩具、講故事、做遊戲等環節，從中老師還會穿插教給家長一些育兒理念，特別是針對在育兒過程中容易犯的毛病進行提醒。比如家長喜歡一口氣給孩子買很多玩具，還有家裏玩具被扔得到處都是等。在課上玩玩具時，老師就會提醒家長，寶寶喜新厭舊，每次買玩具最多隻買兩個，等寶寶玩了一段時間，不喜歡了再買新的，不要一次買太多，否則“淘汰”得太快，很浪費。在課堂上，孩子們每次玩了玩具，老師都會強調“玩具從哪裏來，放回哪裏”，給孩子灌輸良好的習慣意識。在看書講故事環節，老師主要給孩子看動物圖書，然後繪聲繪色地介紹每個動物的特點。
在西式早教中，課程上幾乎全是“玩”，親子課堂主要是家長陪孩子做運動、做遊戲。一節課下來，藉助教室裏豐富的器材，孩子幾乎全在動，運動量相當大，身體活動能力有很大長進。在遊戲環節，課上大量運用了寶寶們喜愛的泡泡、紗布等道具，令寶寶們玩得很“嗨”。課上老師全程用英文教學，無論是背景音樂還是老師唱的歌曲全是英文的。
體驗中，不少家長表達了自己的想法。李女士說，她想讓孩子一次性完全吸收是不可能的，畢竟孩子還不到3歲，通過上早教課提高孩子的注意力很重要，這樣有助於孩子3歲以後上幼兒園，以及以後讀書學習。而中式早教在這方面比較擅長，所以她選擇了中式早教。
而在西式早教機構試聽的王先生說，中式早教突顯中式教育理念，上課時孩子們都坐得好好的，而西式早教上課很隨意，強調釋放孩子的天性，這一點他更認同。 “等到孩子上小學了，接受的都是中式教育，還是趁現在多元化地學習，感受一下西方的教育理念。而且最打動他的是西式早教的全英文教學，能給孩子良好的語言環境，對以後學英語有幫助。“可能是受西方教育理念的影響，我觀察發現經過西式早教的孩子更活躍，更大方。”
記者在體驗中發現，也有家長對西式早教的“玩”有些不理解。譬如有一名帶孩子前來試聽的媽媽就驚訝地問老師：“怎麼全是玩?”她認爲花錢在這裏玩有些不划算。對此王先生則認爲，孩子太小，能學些什麼?通過早教，孩子能玩得開心，在玩中開發智力就夠了。
前日，先後讓孩子上過中式和西式早教課程的馬先生夫婦總結說，西式早教的音樂課內容很好，中式早教的腦力課對孩子很有幫助。
在體驗和採訪中，記者也發現中西式早教也有相同的地方，那就是都非常注重培養孩子的交往能力、團隊合作能力。譬如試聽課一開始，孩子們都要首先由家長代勞進行“自我介紹”，向大家問好，並接受大家的問候;課堂上，孩子們一起做遊戲、踢球、傳球等，這些活動能令他們不認生，從小喜愛交朋友。(閆天浩)
爲了不讓寶寶認生、嬌氣、不合羣，越來越多的父母爲孩子選擇早教培訓，家長們都願意讓孩子多去跟其他小朋友接觸，一起學習和玩耍。可體驗完各種早教機構，真正選擇起來，還是覺得好難選，許多家長糾結於上中式早教好還是西式早教好。德賢雅學堂和美吉姆，完全是兩種教育理念，也是東西方差異的體現，丁丁爸爸和逸逸媽媽各自體驗完中西早教課程後糾結了：好難選擇，中和一下就好了。
PK
尊重獨立個性
陳娜表示，西方的早教以尊重孩子個人意願爲主，注重培養孩子獨立的個性和實際動手能力，讓孩子從小便開始接觸社會生活，因此西方孩子的自信心很強，對人對事都持樂觀態度，對生活充滿自信和期待。
注重責任擔當
劉宏波表示，中式早教注重責任和擔當，對自己、對他人、對家庭、對社會的責任。“信、義、仁、德、忠、孝、勇、智”，這些都是中式早教的基本教育思想。正氣磅礴、大義凜然的愛國主義傳統，不僅培養了個人的優秀品格，更培養了愛國精神和民族氣節。
理念
課程
PK
國學培養做人的道理
“十一”期間，丁丁爸爸帶着孩子到德賢雅學堂體驗了課程。這家中式早教機構還原了私塾時代的面貌，廳堂高懸一塊學堂的匾額，兩邊是一副工整的對聯：詩書逸趣芝蘭德潤真君子，經史宏圖事業謀通大丈夫;正中央掛着“至聖先師孔子像”，像下是一張八尺講臺，環繞講臺的是幾排素色長桌。在這樣的環境下，丁丁爸爸帶着孩子誦讀了一下午《弟子規》《論語》等經典國學。知之者不如好之者，好之者不如樂之者……“這些我不懂，孩子這麼小能明白是什麼意思嗎?”丁丁爸爸產生了困惑。
網友迴應
“我的孩子就上中式早教，中式好。”佳妮媽媽認爲，中式早教教導孩子應該主動去幫助其他小朋友，而且要在第一時間去幫助別人，這種做人道理強調的是一個人的責任，對身邊其他人的責任。當身邊的人陷入困境時，一個人應有幫助人的意識和敢於幫助別人的勇氣。這種教育思想讓孩子學會了團結和勇敢，更有利於孩子的健康成長。
機構之見
德賢雅學堂創辦人劉宏波以英語課舉例介紹，通過遊戲以及生活中的一些內容來讓孩子們接觸英語，會讓他們覺得這是一件很自然、很有樂趣的事情，而不是一門課程。
兒歌和音樂都是國外的
逸逸媽媽早期去了一些西式親子班試聽，雖然覺得孩子對這種模式不排斥，但環境和老師素質一般，讓她並不滿意。上週日她又去了美吉姆，感覺硬件設施很好，就是對部分英語課程不太喜歡。孩子才3歲，連中文都講不清楚，能學好英語嗎?另外，兒歌和音樂都是外國的，是不是西化得太厲害了?逸逸媽媽對過於西化的早教課程產生了擔憂。
網友迴應
“我的兒子豪豪現在2歲多了，6個月就開始接受早教，現在理解能力和語言表達能力都很強。”豪豪媽媽說，美吉姆的老師英語都很棒，見了孩子非常親熱，豪豪一到這兒就喜歡上了。上了半年課程，他現在不僅能說些簡單的英語，而且還會哼唱英文歌，相信會對孩子將來的英語學習有幫助。
2歲多的寶寶正處在語言敏感期，早期的英語課並不會教寶寶具體的英文單詞和語法，先爲寶寶建立一個英語環境，熟悉英語語感，這種方式比較自然，不會使寶寶對英語產生抗拒感，譬如唱英語歌、做互動遊戲，並不要求孩子們死記硬背單詞。
