當我們遇到不明白的事情時都會問一句爲什麼，小時候爸爸媽媽還會耐心給我們解答，但上學後遇到的越來越多不明的事情反而沒人解釋了。下面整理了一些關於爲什麼的作文500字範文，歡迎參考閱讀。
關於爲什麼的作文500字(第一篇)
我的同學XX因爲早上身體不舒服，早讀課遲到了一節課，被叫到辦公室。。。
老師一見面便問他爲什麼遲到，可是我見他剛想回答，班主任的話打斷了他，“別給我理由~~~”說得多麼斬釘截鐵呀~~。其實這是我同學唯一的一次遲到。在同學眼裏，老師是多麼令人尊敬的啊，，可是我想這句話基本上完全粉碎了老師這一“偉大”形象，難到現在的學生連解釋的權利都沒有嗎?
又一次，這件事就發生在我身上，我因爲昨晚打球打太晚，腳上起了幾個水泡，特別大，所以無法穿運動鞋，唯一的拖鞋又斷咯，只好穿那種象日本人穿的“木鞋子”，可是剛到學校，被老師見到，立馬二話不說，“沒收”唄!還有許多學生穿的那種室內鞋也被沒收，現代的學校可以在紀律，學習，平時行爲等方面約束我們，這點無可厚非，難到連學生的個人着裝權利都要管嗎?
多麼諷刺，學校爲了造就所謂的人才，真是“用心良苦”啊，我想要是一個設計大師從小在這樣的學校裏學習的話，說不定那種設計天賦在很早就被扼殺在搖籃裏。。
難道現代小孩連基本的人權都沒有嗎?
這便是我的心聲 也代表着許多學生的心聲。。
關於爲什麼的作文500字(第二篇)
當我不夠自信而膽怯時，我總是自問“爲什麼自己總是改不掉?爲什麼只有在別人激勵我的時候，我才更加勇敢呢?”
兒時，我便是個在課上一言不發的人，偶爾發一次言，還是被老師叫起來的。步入了初中，我嘗試着改變自己，但我卻還是沒有實行，我依舊是個沉默的人。
那次老師留的批註作業，我很認真地做，果然得到了“優+”，而老師的評語卻更讓我驚訝，她說“求你了，上課一定要發言!”我想不到，對於我不發言的習慣，老師比我更加無奈。我雖然沒有辜負老師，下次課多次發言，但自那節課結束後，我在課上仍是一言不發，即使心中所想與答案一致，也沒有足夠的勇氣與信心舉起那隻沉重的手。
我因此總是倍感遺憾，爲什麼銘銘自己可以做得更好，卻總是與成功相差一步。也許，我要學着改變了。
每次語文成績發佈下來，卻總是沒有自己想象中理想，我便自己許下無數承諾和計劃，但卻沒有幾次真正開始實行。而堅持時間最長的，也就只有一週。等到再次考試時，我的成績還是如此。正如老師所說：“自己不努力便永遠是個中等生，這既不是好學生，也不是壞學生的身份，總是會被老師所遺忘。”
我因此十分困惑，爲什麼?我自己不能一直堅持下去完成字跡所定的目標?爲什麼?我總是改變不了三分鐘熱度的習慣?
總之，我心中有太多的“爲什麼”等待我去一一解答。
