“寶寶，別跑了，來再吃點”
“寶寶，媽媽給你打開電視，你看着電視，好好吃飯”
“不就是喂個飯嗎?有什麼大不了的，難道這也是感統嗎?”
這是現在家庭生活中的真實寫照，也經常會有家長覺得老師大驚小怪，不就是喂孩子吃個飯嗎?難道也會導致孩子感統失調嗎?
人類的感覺統合是通過六大基本感覺系統，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺和前庭平衡覺，相互交叉互動，促進身體的深感覺成熟，形成了更完善的本體覺。而味覺卻經常被大家所忽視，很多人都認爲視覺、聽覺和前庭平衡覺會影響到學習和生活，但味覺不僅會影響人們對生活品味的要求標準，讓人們在面對美食細嚼慢嚥，感受食物美味的同時產生愉快和滿足的心情，還可以通過愉悅的心情，調整各部位緊張的狀態。
味覺的刺激還影響到口腔肌肉的發展，從小缺乏咀嚼訓練，常食流質細軟食物的孩子，通常會有語言發育遲緩及挑食偏食的現象。
而那些從小被餵食的孩子，不但口腔肌肉力量不足，精細動作能力發展不足，對正常吃飯也不感興趣。因爲在被餵養的過程中，家長經常按照自己的喜好來要求孩子進食，無論是在飯量、速度、味道還是菜品上。很多家長一到吃飯時間就非常頭疼，因爲一喂孩子，就要一兩個小時，還得經常追着跑。
所以有很多家長爲了讓孩子能夠順利將飯吃完，經常在餵養過程中讓孩子把玩玩具或看着動畫片，孩子經常是飯菜到嘴邊，張開嘴，而眼睛卻還在玩具或電視上，造成孩子食不知味，也直接會造成注意力不集中的習慣。
正常發展的孩子一般在一歲半左右可以自己用勺子將食物送至口中，因爲孩子的手部精細動作，雙側協調能力，手眼協調能力和手指抓握都有一定的基礎。通過自己吃飯，孩子可以用全身心的感官專注於取食、咀嚼和品嚐味道，這樣的情境下所連接成的網絡品質最好，進而手部控制能力、專注力和獨立自主能力都可以打下良好的基礎。
所以，小艾在此建議家長在孩子開始爬的階段，就可以嘗試讓孩子自己抓自己碗裏的食物自己進食。隨着孩子能力的提升，逐漸調整家長餵食和寶寶自己進食的比例，逐漸讓孩子把用手抓食物轉爲用勺子、筷子吃飯。家長不必擔心如果孩子用手抓食物，孩子會就此養成習慣，長大也改不掉。
除非孩子在日常生活中家長提供的感覺刺激過少，導致孩子在用手抓食物時，對這樣的感覺形成觸覺依賴，否則，在感覺刺激滿足之後，孩子就會不執着於某種感覺的追求，而能隨着年齡增長，專注發展其他能力。
