孩子還小的時候，培養和激發他們的求知慾是非常重要的事情，因爲這直接關係到未來他們學習的動力和熱情。但所謂強扭的瓜不甜，所有的激發和培養都應該順應孩子的成長規律。對於家長來說，肯花時間進行聰明討巧的引導一定是最有益處的，給孩子更多接觸外界事物尤其是好書的機會，利用好孩子本身的興趣所
孩子還小的時候，培養和激發他們的求知慾是非常重要的事情，因爲這直接關係到未來他們學習的動力和熱情。但所謂強扭的瓜不甜，所有的激發和培養都應該順應孩子的成長規律。對於家長來說，肯花時間進行聰明討巧的引導一定是最有益處的，給孩子更多接觸外界事物尤其是好書的機會，利用好孩子本身的興趣所在，都是事半功倍的好方法。
每個孩子的內心都在演繹《十萬個爲什麼》。比如下雨，孩子會問，“媽媽，雨從哪裏來啊？”“爲什麼叫雨啊？”建議母親不要立即告訴他雨是怎麼一回事，讓他保持一段對雨的疑惑是重要的。
母親可以說：“是啊，你看雨從哪裏來的呢？”孩子會仰頭看天，孩子會自己觀察。
20世紀末，我曾在瑞典斯德哥爾摩的一所學校旁聽二年級自然老師的課。教室裏沒有桌子，也沒有板凳，孩子們自由地在教室裏走動。老師在黑板上貼了一些雨的照片，問學生：“誰來告訴大家雨是怎麼一回事？”孩子們會主動說出自己的理解。
老師根據同學們的觀點把他們分成兩派，一派說雨是從海里被風搬過來的，另一派說雨是雲彩鬧情緒，不高興流的眼淚。老師指了兩個方位，支持誰就站在誰的身邊，同學們立即跑了起來，分成兩個陣營，他們彼此爭論，交換意見。
有個孩子拿了一本關於雨是海水蒸發而來的兒童圖畫，把它作爲證據，但另一派並不買賬。不過有一個孩子沒參加，老師問他自己的看法。孩子說雨是上帝恩澤大地，讓人有水喝。老師趕緊把“上帝”寫在黑板上，對同學們說，這是一個很有趣的觀點，不過今天我們不討論這個，留待你們大一些的時候自己去弄明白。
下課前老師在黑板上把兩派的意見歸納起來，大意說兩邊都對了一半，水是從海面上升到空中變成雲，但云並不會下雨，還需要出現壞脾氣，雲裏的水互相爭吵碰撞融合，水才能變成雨。
西方對七八歲的孩子尚能保持教育的剋制，不主動把正確的答案告訴孩子，需要他們充分的討論後再與孩子們分享。孩子們討論中沒有涉及的地方(比如氣流的知識；雲中靜電；小冰粒到大冰晶，掉下來遇熱化爲水滴；等等)老師不會說出來，而是讓孩子們自己慢慢去思考，並鼓勵孩子去和父母討論。
而在中國，父母們一定會像講教科書般恨不能讓孩子一下全都懂得，過度的信息可能會湮滅孩子對雨的好奇。
3歲以下的孩子父母千萬要節制，不能餵食太多知識，孩子的興趣來得快，去得快，你還沒有解釋完，他的思想已經到爪哇國去了，你還堅持要說清楚，說了還要讓孩子重複，結果是大人、孩子都很累。
最好的做法是孩子問一句你就回答一句，說一點把孩子的關注引向正確的方向就可以了，不要說太多，任何東西一複雜就不好玩了，在孩子理解的水平上給點兒迴應就可以了，這反倒讓孩子願意向你問問題。
父母如何培養和激發孩子的求知慾？
求知慾和上進心，就是對知識的學習具有一種內在的渴望，按照我們的話說，就是“愛學”，孩子只有“愛學”，對獲得豐富的知識和好的成績具有一種內在的持續的追求願望，纔可能“學好”，並持續地保持好成績，作爲父母親，需要特別重視如何誘發孩子的求知慾。教育專家指出要做好如下幾點：
1、妥善解決孩子每一次提問
提問是孩子的求知慾在幼兒期的主要表現。父母千萬不能消極對待，比如說：“到旁邊玩去，沒看到媽媽正在忙嗎？”更不能無禮反駁，比如說：“你怎麼這麼蠢呢？”否則，必然會傷害孩子的求知慾，時間一長，孩子將逐漸對知識失去興趣。孩子提出的問題，有的很淺，有的較深，有的特顯無知，有的很富有想象力。
對待這些問題，父母都應該儘快正面回答，如果有時間，還應把它與孩子已掌握的知識或喜愛的事物聯繫起來。如果出現無法回答或不好回答的問題，父母應坦誠地告訴孩子，並儘快向在關專業人員諮詢，或通過上網等手段查詢，獲取答案及回答的方法，再及時反饋給孩子。妥善解決孩子的每一次提問，是對孩子求知慾的最直接的保護。
2、要讓孩子體會知識的作用
孩子的求知慾往往表現出隨意性，今天對這個特別喜愛，明天對那個非常熱衷，再過兩天可能對什麼都不感興趣。爲了讓孩子的求知慾具有持續性，父母首先要掌握孩子學過哪些知識，然後在與孩子的日常交流中，設法用到這些知識，讓孩子體會到所學知識的作用。父母應時常留心發生在孩子身邊的各種事情，儘量用孩子學過的知識向他解釋。當孩子經常體會到所學知識的作用後，這些經歷往往又能激發他的求知慾。
3、要讓學和玩結合起來
學習是辛苦的，玩是快樂的，而孩子是無法意識到苦與樂的辯證關係的。因此，在幼兒的學習過程中，父母不能像對待中學生那樣，要求得過於嚴格、過於嚴肅，以免使孩子對學習產生懼怕。
一方面，父母可以在教孩子的過程中，適當地運用一些近似於遊戲的方法。另一方面，父母也可以在孩子玩的時候，適當地引導他玩一些知識性的內容。比如，當孩子們在無意義地亂跑、亂叫時，可以建議他們來個數數遊戲、唱歌比賽等，孩子往往同樣玩得很快樂。這麼一來，學和玩便有機地結合起來，孩子就可以在快樂中不斷地學到知識。
4、從孩子的愛好入手引導
如果孩子迷戀恐龍，你可以經常帶他去自然博物館，或者到圖書館裏給他借一些史前動物的畫冊，當然適當的時候也可以買一些模型玩具，隨時在家裏上演侏羅紀大戰。不要對孩子迷戀一些冷僻的知識而失望或擔憂，恰恰是這種獨一無二的愛好更能夠維持得長久。
所以，嘗試從嬰兒期開始培養和捕獲孩子的興趣點吧。最簡單的做法就是讓他儘可能多地接觸外界事物，並且給他足夠的時間去探索和發現。
5、讓書籍包圍孩子的生活
哈佛大學的研究表明，如果孩子隨處都能接觸到書籍，那麼他的閱讀興趣就容易被激發。所以，讓孩子的身邊充斥着不同種類的印刷品，報紙、雜誌、書籍、辭典……是讓孩子愛上讀書的一個好方法。
所以，不要把你家的書籍束之高閣，而是放在孩子隨手可以拿到的地方，餐桌、牀頭、沙發靠背甚至汽車後排座位上。從孩子很小開始，你就可以給他一些舊報紙、舊雜誌，任憑他把它們撕得七零八落。慢慢地，在家裏確立一個看書或者講故事的時間，讓閱讀成爲一種習慣，並且讓孩子從中感受到樂趣。
