研究表明：“5歲前爲智力發展最爲快速的階段，如果把17歲的智力水平看作是100%的話，那麼孩子在4歲前就已經獲得了50%的智力，其餘的30%是在4~7歲之間獲得。
原標題：小時候有這8種“毛病”的孩子，長大都是成功人士
外國著名心理學家布魯姆，曾經做過一項研究，對近千名兒童從出生一直到成年觀察並得出可靠的結論。
研究表明：“5歲前爲智力發展最爲快速的階段，如果把17歲的智力水平看作是100%的話，那麼孩子在4歲前就已經獲得了50%的智力，其餘的30%是在4~7歲之間獲得，剩餘下的20%則是在7~17歲之間獲得的。
因此，從出生到7歲這一段時期，對於孩子來說至關重要，家長要特別注意和規範孩子言行"。
有句話說的很好，“習慣影響一生”，孩子有一個良好的行爲習慣是一件終身受益的事情，而我們父母就應該從小給予孩子養成良好習慣的“成長環境”。
當然,如果孩子有不良習慣，將來長大了到了社會上，就會對他造成不小的影響，甚至會毀掉其一生。
那麼什麼樣的孩子將來纔會成爲同齡人之中的佼佼者呢？下面就讓我們來看看專業的教育專家總結出來的一些結論：
1
自制力比較強的孩子
這是一個經典案例。實驗由斯坦福大學心理學家 WalteMischel在上世紀六七十年代提出。
他招募了600多名4歲的兒童參與這個實驗。
他在每個孩子面前的桌上都放了一塊棉花糖，並且告訴孩子們：他需要離開房間15分鐘，等他回來時，如果棉花糖還在桌上，那他就會再給孩子一塊棉花糖，作爲獎勵。
就算是在一個成年吃貨面前擺放一個能看不能碰的美味，誘惑已經很大了，更何況是一個僅僅只有4歲的孩子！
每三個小孩子中就有兩位吃了棉花糖，有的孩子在房門關上後幾秒鐘就迫不及待地吃掉了，有的等了一分鐘、有的等了五分鐘、有的甚至等了十三分鐘，但最終都在棉花糖的誘惑下屈服了，只剩下三分之一的孩子沒有吃棉花糖。
14年後，心理學家找到了當年參與棉花糖實驗的孩子進行了後續調查，他發現當年能夠忍住不吃棉花糖的孩子普遍“更具有競爭力”，他們高考（SAT）成績也比提前吃了棉花糖的孩子平均高了210分，可進入更好的大學。
至此，他提出了一個重大的發現：
自控力，也就是延遲享樂的能力，是決定孩子今後成就的重要關鍵。
2
“厚臉皮”的孩子
一個自卑、膽小的孩子是很難交到好朋友的，他們在生活中不敢大膽的表現自己，甚至連說話的時候都會很小聲，遇到一點困難就會望而生畏，這樣的孩子長大以後怎麼會取得成功呢？
只有自信開朗的孩子，長大後才能更好的在社會上立足。他們會更好的表現自己，遇到困不會退縮。並且開朗健談的性格也會讓他們擁有更多的朋友。
而孩子的性格大多都會受到父母的影響，所以良好的生活環境以及父母給予孩子的“模範”作用，是培養出有出息的孩子的關鍵。
3
有“想法”的孩子
孩子的“想法”是他們發自內心的一種活動，各位父母，如果你認真觀察一下孩子的日常活動，就會發現每個孩子都會有千奇百怪的想法，只是在於你們是幫他們持續開發還是把它扼殺在搖籃之中。
因此，父母要認識到：
當孩子有了好的想法時，我們應該給予孩子一定的鼓勵和表揚。
而不是主觀的就認爲孩子這麼小，能有什麼好的想法呢，繼而覺得他們是在搗亂、淘氣。
這樣的長此以往就能形成良好的循環，孩子就會開發大腦變得更加聰明。
頭腦靈活、有比較多想法的孩子，總是能夠在遇到困難的時候，找出解決方法。
他們會從衆多孩子當中脫穎而出，踏入社會後也會比較容易取得成功。
4
話比較多的孩子
有的孩子平時話比較多，走到哪裏都會嘰嘰喳喳的說個不停，講起話來聲情並茂。
甚至在上課的時候也會說個不停，讓老師特別頭疼，認爲這種孩子不好好學習。
雖然話多的孩子，有時候讓人特別煩。
但是，這也在說明着這個孩子性格外向，語言表達能力強。並且愛說話的孩子，由於性格活潑，肯定人際關係不會差。
另外，要是有能力加以正確的引導，孩子長大後，說不定還能憑藉着這樣的語言天賦，在廣播、傳媒、主持界有很好的成就。
5
喜歡當“老大”的孩子
在學校裏，總會有這種類型的孩子：
沒事在班級裏組織個小幫派，自己做個小頭目，然後到了放學的時候，一羣人做一些活動，比如去打球，或者做一些其他的遊戲。
孩子愛做組織者，做什麼事都能組成一個統一的團體。
這樣就會讓孩子從小養成領導才能，孩子喜歡發號施令，也是因爲他有主見，有膽量，敢於說服別人。
在帶頭的過程中，也體現了孩子的組織管理能力。這在將來的工作中，都是成功不可或缺的重要因素。
6
總是問“爲什麼”的孩子
經常見到一些孩子看見什麼都會好奇的問爸爸媽媽：“這是什麼呀，那是什麼呀，爲什麼呀?”爸爸媽媽剛開始都還挺耐心地回答孩子的問題，但是問題多了以後，爸爸媽媽可能就會覺得煩了，覺得這是一種不好的習慣。
其實，這些孩子雖然有時很煩人，但是正是他們的多問才促進了家長和孩子的溝通與交流，讓家長知道孩子的腦袋裏都在想些什麼。
小時候說這些話可能是由於孩子天生的好奇心，但到了初中階段還對這個世界刨根問底的孩子，說明他在主動地探索自己和這個世界的關係。
同時，他們好奇心比較重，善於發現問題，有豐富的想象力。
遇到這種問題多的孩子，家長還是要保持耐心，能回答上的，就詳細的給孩子解釋，不能回答的不妨帶着孩子一起去尋找答案。
7
在家“坐不住”的孩子
對於那種在家想裏坐不住，總是想往外面跑的孩子，家長總會覺得他們不聽話，因而十分頭疼。
在學校裏也是坐不住，還特別好動。對於“多動症”，大部分的家長都會覺得這不僅僅是缺點，更是一種病。
但是，換個角度看，這又何嘗不是孩子身上的優點呢！
一般這類孩子運動細胞都很發達，喜歡活蹦亂跳。
在學習上，思維比較活躍，學習能力很強。只要有良好的引導和培養，適當鍛鍊下沉穩的心性，也能成爲一個人才。
8
愛調皮搗蛋的孩子
愛調皮搗蛋的孩子，他們一般思維活躍，鬼點子比較多，同時動手能力很強，比較膽大，也善於搞好人脈關係。
在搗蛋過程中，他們一般比較富有冒險精神和獨立意識。
只要家長使用正確方法鼓勵孩子其中的積極因素，定能將孩子的缺點演變成優點。
孩子想法獨特，總是做出一些異於常人的事，雖然讓家長都比較頭疼，認爲這樣的孩子不乖，但是這樣的孩子往往長大後都很有出息。
每一片樹葉都有兩面。正如孩子，無論平時在我們眼中有多麼天真可愛，總有些時候他們身上的某些毛病或缺點也會惹得家長心煩。
我們家長要保護孩子的個性，讓孩子做自己，並不是說要讓孩子爲所欲爲，而是真正走進孩子的世界，認真觀察，引導孩子正確的去追尋他們的個性。
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