我作爲倆娃滴媽，這一年多來也算經歷千錘百煉了，與大家分享這方面的問題，責無旁貸！ 今天的問題是：到底是老大聰明，還是老二聰明呢？在民間，有“老大憨，老二精”這樣的說法，大多數人的感覺也是老二要機靈一些，甚至有偏激的人認爲老二還會漂亮一些（這得有多偏心，汗）.... 人們還爲這一現象找到了一些可能的原因，包括： 1）老二生下來就有兄弟姐妹做榜樣，所以學東西更快； 2）老二生來就是以競爭者的姿態出現的，所以他會更積極主動地爭取自己的權利； 3）當孩子向爸爸媽媽提要求的時候，只要啼哭就可以了；但對待哥哥姐姐可不行，所以，形勢所逼，老二需要具備更多的溝通和人際交往的特長。爲響應國家號召，最近好多閨蜜都爭先恐後地壞了二胎，對兩個孩子的特點比較和相處方式，也是格外的好奇。
“不過，實際情況是這樣嗎？” 我們來看一組科學統計數據： 據英國每日郵報報道，2015年7月，美國伊利諾伊大學心理學教授布倫特羅伯茨（Brent Roberts）和博士後研究員羅迪卡達米安( Rodica Damian ) (現在是美國休斯頓大學心理學教授)合作進行了一項關於"出生順序和人格特點"的研究。研究人員發現長子其實比他們的兄弟姐妹更加聰明，老大比老二的智商高出1分。這項研究包含37700名高中學生，研究人員對他們進行了長期的跟蹤，取得了比較可信的研究成果。此外，2007年挪威的流行病學家也進行過類似的調查，最後的結果也是：老大的智商比老二高，大約高2.3分。支持這一結論的人認爲，老大的智商比弟弟妹妹高，主要是因爲： 1）孩子的智商受生活環境，尤其是“家庭平均智商值”的影響。老大出生的時候，家裏都是成人，平均智商比較高，因此老大的智商環境更好，從而可以保持更高的智商（我和先生拌嘴的時候，就會互損對方拉低了“家庭的平均智商值”）； 2）老大作爲家裏第一個孩子，受重視的程度比較高，他會得到父母比較多的悉心陪伴和比較好的教育資源，因此智商會比其他孩子高。 然而，這個證明老大比老二智商高的研究結論，並沒有什麼卵用！ 因爲1-2分的智商差異，其實並沒有什麼實際意義。 就連主要研究負責人布倫特羅伯茨（Brent Roberts）教授都說，儘管這1分的差異具有統計學的顯著意義，但並不具備實際生活的指導意義。“早出生和晚出生的孩子之間的差異是如此之小，以至於它幾乎不會對人們的生活造成實際的影響，你幾乎感覺不到它的存在。”此外，研究還揭示了早出生和晚出生孩子之間人格特性的差異——先出生的孩子往往更外向、更和藹和親和更認真盡責，且不如晚出生的孩子那麼焦慮——然而，這些差異是“極其小的”，相關係數只有0.02。 如果一種藥在1萬人挽救了10個人的生命，雖然成功率只有千分之一、但影響卻是巨大的。但就性格特點來說，0.02的相關性不會讓你在實際生活中看出老大和老二的差異。 這個研究結論的意義在於，老大和老二之間，先天的智商和性格差別十分有限，這種差異不應該對養育孩子的方法產生影響。
我們觀察到的兩個孩子的差異，其實大多數來自於養育方式的不一致。 "老大照書養，老二照豬養。" 我有個朋友，生老大的時候，好像得了被害妄想症，整天憂慮，怕孩子磕了碰了，有點小問題就大驚小怪。 有了老二，便成了老油條，愛咋地咋地，老二少了特殊照顧，反而有了更多自由發展的機會，變得更加健康強壯，性格也更加外向活潑。 想讓孩子更加機靈的家長，應注意在養育孩子的時候，多多放手，多給孩子鍛鍊的機會；而想讓孩子更加有責任感和領導力的話，則需要給他準備領導別人、籌劃指揮的機會。 每個孩子都是一塊璞玉，不是他們天生不一樣，而是雕玉者的不同處理方式，使他們成了不同的人。 這麼一說，忽然覺得咱們做父母的，責任還是很重大的啊！
