孩子學會了撒謊到底是好事還是壞事？沒有孩子不會不撒謊吧？有些家長覺得孩子說謊一定要採取嚴厲，甚至是粗暴的教育方式，覺得說謊意味着孩子學壞了。但其實“說謊”不僅是孩子語言能力發展的一個重要標誌，也是孩子智力發展的必經階段。
加拿大多倫多大學發展心理學家李康教授團隊研究發現，2歲孩子中，已有30%會撒謊，到了3歲，撒謊率達到50%，4歲後，幾乎所有的孩子都會撒謊了。
撒謊，說明心智在發育
對於不同年齡階段的孩子來說，“說謊”行爲透露出的是不同的訊號。父母面對孩子說謊，關鍵是要區分孩子是正常的說謊還是不正常的說謊，並且給予正確的引導。
“說謊”行爲其實是一個較爲複雜的邏輯思維過程，不僅要預測大人的想法和心理，還要有一定的語言控制能力和表情控制能力。對2~3歲的孩子來說，說謊是自我意識萌芽和心智思維發展的外在表現。
3~6歲的孩子，想象力極其豐富且快速發展，他們常常混淆想象世界和真實世界，然後把自己想象中發生的事情當做真實發生的事情表達出來。比如把“很想要那件玩具”就說成了“我也有那件玩具”。
這個時候，父母不要給孩子貼上“說謊”的標籤，而是從這謊言中辨別出他的需求。
可以引導孩子區分想象世界和現實世界，幫助孩子逐漸學會以：“我希望……、假如……”這樣的句式來表達自己的想法。
有些時候孩子的說謊是有意的。比如做錯了事不承認，推卸給別人，故意隱瞞事實等等。對於孩子的“有意說謊”，父母可以採取一些較爲委婉的方式，明示或暗示孩子：“我們已經知道了事情的真相”。
然後和孩子一起分析說謊可能導致的結果，告訴孩子誠信的重要性，給孩子機會想辦法來承擔責任。
在孩子的成長過程中，父母要建立必要的獎懲機制。當孩子出現誠信的表現，父母最好給他一個獎勵，可以是上次他因爲想要而撒了謊的玩具，並且準確地告訴他“這是因爲你說了實話所以才獎勵給你的”。
這樣一來才能讓他真正記住，只有誠實才能拿到獎勵得到表揚，然後避免下一次說謊行爲的出現。
有的家庭環境中，父母工作比較忙，陪孩子的時間很少。於是孩子會爲了吸引父母的注意力而虛構一些不存在的事情。比如假裝生病，假裝在學校被欺負了......
對於這種情況的撒謊，父母可以引導孩子說出真正的訴求，並在生活中給孩子高質量的陪伴。
爸爸是孩子進入社會的領路人。參與孩子的成長，有助於培養孩子的秩序感和規則意識，爲孩子樹立誠實守信的榜樣。
可以利用下班後或者週末的時間帶孩子做運動，出門旅行，通過排隊買票不能插隊、服務員多找了零錢要還回去等親身教育，讓孩子明白社會中規則和誠信的重要性。
單獨和孩子相處，既能培養親子間的親密感，也可以通過深入溝通，瞭解孩子成長的煩惱，給予孩子一些建議。
給孩子創造誠實的成長條件
如果7歲的孩子依然愛說謊，說明他的內心深感不安。
大部分說謊的孩子，其實都有過類似的心理歷程，說真話其實比說假話更容易的多，而選擇說謊的孩子大多是出於壓力。
1.接納孩子的犯錯
如果大人沒有給孩子誠實的空間，就沒有理由責怪孩子撒謊。
如果孩子犯錯誤時，我們總是劈頭蓋臉地一通責罰，久而久之他就會因爲害怕懲罰、害怕憤怒和失望，本能地趨利避害和自我防禦，讓撒謊成爲逃避後果下意識的選擇。
父母在生活中最好不要輕易懲罰說了真話的孩子，接納孩子的犯錯，並且引導他：“你打算怎麼辦呢？”
孩子自己找出解決方案，承擔錯誤發生的自然後果，自身責任感也得到了建立，便不會輕易再犯同樣的錯誤，也知道了無需說謊來隱瞞事實。
2.做孩子誠信的榜樣
孩子的模仿能力很強，但是還沒有足夠辨別是非的能力，很容易對於周圍成人的一些無意識的謊言進行模仿，出現“說謊”行爲。
如果家長經常在孩子面前撒謊：
電話鈴聲響起，告訴孩子“有人找我，就說我不在！”明明在玩手遊，卻說“爸爸正在忙工作，不能陪你玩！”帶孩子看了一天電視，卻騙別人說“我今天帶孩子去了遊樂園！”
孩子也會有樣學樣，養成說謊的習慣。
父母在與孩子的相處中，答應了孩子的事要“說到做到”。不要爲了讓孩子聽話而許下一些不能實現的承諾。同時要給孩子樹立“敢於承認錯誤”的榜樣，不要端着家長的架子。
