我們以爲「唯成績論」的時代已經過去
卻被統計的數據怒打臉
「分分分，學生的命根」
一句流傳多年的戲言
折射出的卻是中國孩子的現實
身爲新時代的父母
到底該怎樣看待孩子的分數？
又如何引導孩子正確地對待分數？
1、「分數至上」是一種簡單粗暴
一味依靠考試分數來衡量孩子的學習，往往會對孩子產生更多不良的後果。孩子可能因此懼怕學習、逃避學習、受到自尊心和信心的傷害，更有甚者爲了得到更好的成績、免受家長責備而不擇手段。將分數視爲反映學習問題的標尺，而非衡量孩子一切的標準，纔是恰當的態度。
2、成績不等於你的面子
成績低=學習差=家長沒面子，家長如果陷入這樣的邏輯，想必很難理智地面對分數。學習本應是一件自願自發的事情，是爲自己而學，你的面子將變成孩子不能承受之重，揹負着如此重擔的學習，缺少內在的動力，即使非常努力也難以取得相匹配的學習效果。
3、 鼓勵孩子看向分數的背後
分數確實可以反映孩子某一階段的學習狀態，無論高低，家長都要引導孩子看到背後反映的問題，解決了問題，纔有切實的進步。
另外，若只在乎答案的正誤與得分，孩子的獨立思考與自主探究的能力必會得到削弱。家長應該鼓勵孩子學會批判性思維，不懈探索與質疑，跳出標準答案的桎梏。
4、 成長比成績更重要
人與人之間是存在差異的。每個孩子擅長的方面都各不相同，每個孩子的短板也是各不相同。社會學者朱大可曾說過，在西方教育發達國家，分數只佔總分的60-70%，還有30-40%屬於天賦、品德、社會組織和交往能力，這些方面的成績，需要通過組織校園社團、參加社會活動、投身公益事業的情況來綜合評估。
作爲家長，要重視孩子的全面素質與非智力因素的培養，如興趣、情感、性格，要重視孩子健康心理的培養，發展孩子的個性，發掘孩子所蘊藏的潛能。
