現在的家庭教育中，寶爸寶媽們大多注重的是智商、情商等的培養。其實除之之外，同理心的培養也很重要。那麼如何培養孩子的同理心？一起來看看吧。
如今家長對孩子的教育是越來越科學、越來越合理，以前只注重孩子智商的家長們，如今更加註重孩子的情商、財商、逆商……
然而，很多家長卻忽略了對孩子同理心的培養，這是很不應該的。
所謂同理心，也即是共情能力，其實就是指一個人能體驗別人內心世界的能力，是一個人能否“換位思考”。
當孩子放學後，大家有沒有聽過孩子聊起班上的同學？有沒有聽到過孩子說“xxx同學身上特別髒”“xx說話好土”“xx真胖，好惡心”之類的話？
雖說童言無忌，但易地而處，被其他人這樣說的孩子肯定會很傷心、很難過，如果孩子具有同理心，就會意識到這一點，也就不會再用這樣的行爲去傷害其他孩子了。
那麼，孩子性格不好，如何培養他們的“同理心”？其實可以從這3個方面入手。
1、引導孩子換位思考
當孩子嘲笑、貶斥別人時，家長應首先引導孩子進行換位思考，讓孩子去假象如果自己是那個被嘲笑、被貶斥的人，心裏會是怎樣的感覺，以此來讓孩子換個角度思考，試着站在對方的視角上考慮問題。
需要注意的是，這個時候家長絕不能上來就指責孩子、評判孩子，不然很可能反而導致孩子產生逆反心理，變本加厲地去嘲笑、貶斥他人；教孩子換位思考，我們做家長的也要換位思考，想一想，如果是自己被父母不管不管地罵一頓會多難過，所以萬萬不可“不教而誅”。
2、有好惡是正常的，但不該無禮地評價他人
大多數情況下，孩子嘲笑別人是有“正當理由”的，那個人多半確實是很髒、很胖、說話很土，這些品質我們也不喜歡，我們也不希望出現在孩子身上，因此家長必須告訴孩子，有好惡是正常的，以免孩子在被教育之後產生“原來髒/胖是正確的”的錯誤思想。
而告訴孩子有好惡是正常的之後，家長緊接着就要告訴孩子不該無禮評價他人，家長要告訴孩子，他人的髒、胖、說話土有什麼原因我們不知道，所以我們不應該去隨便評價他人，不然就是對他人的不尊重。
3、觀察發現別人的優點，多角度認知
最後，家長要做的是教育孩子觀察發現別人的優點，教會孩子多角度認知。
比如說，我們可以引導孩子去從不同層面觀察對方，看看對方那些好的品質，看看對方有那些壞品質的原因，或許那個髒同學是因爲幫家裏幹活，那個胖同學每天都會去餵養流浪貓，那個說話土的同學是做了好幾年的“留守兒童”，剛剛來到大城市，回到父母身邊……
培養好了孩子的同理心，孩子會變得真誠、懂禮貌、有同情心，溝通能力、社交能力和人際交往能力都會比較強，能夠理解他人的感受，這會讓孩子交到更多朋友，在社會上發展得更好。
希望每個家長都能科學有效地培養孩子的同理心，讓孩子更加文明，社會更加和諧！
