幼兒良好心理素質的形成是一個漫長而又複雜的過程，它要求幼兒園、家庭和社會三方面的通力合作。而且，除了下面教育以外，還有必要對孩子適度適時地施加一些負面刺激。
幼兒良好心理素質的形成是一個漫長而又複雜的過程，它要求幼兒園、家庭和社會三方面的通力合作。而且，除了下面教育以外，還有必要對孩子適度適時地施加一些負面刺激。
所謂負面刺激，是指那些令人產生不愉快或不舒服的刺激，也可稱劣性刺激。一般來說，對孩子實施劣性刺激，可以從以下幾方面着手。
設置一些困難
現在的獨生子女大多生活條件優越，平時飯來張口，衣來伸手。這樣的孩子遇到困難時，往往是不知所措。有一個孩子，自己將襪子空反了，在幼兒園無法解小便，被尿憋了半天，居然不會想辦法把褲子空過來，而忍受憋尿之苦，回家後又對着父母大哭大鬧。可以看出這些孩子面對困難只會怨天尤人。我們如果能在日常生活中爲孩子設置一些困難，鼓勵他們自己想辦法去解決，會有利於增強孩子的生活能力，培養他們克服困難的勇氣和意志。
體驗一點勞累
平時適當地給孩子實施點勞累刺激，讓他們做一些力所能有訴家務活，參加一些適當運動量的體育活動和公益勞動，不僅有利於提高孩子的身體素質，還能培養其吃苦耐勞的精神，讓他們在勞動中增長智慧、體驗他人工作的辛苦，從而學會尊重他人的勞動，珍惜勞動成果。
適當給予批評
許多處於“衆星捧月”地位的孩子，驕橫傲慢，他們偶爾受到批評，便會大使性子、大哭大鬧或者喪失信心。對於這樣的孩子，及時適當地進行批評教育，指出其缺點與不足，並予以適當的約束是非常必要的。雖然這些孩子在接受批評時心裏是難受的，但這種心理磨難正是克服驕、嬌兩氣的良藥。
