小寶寶也有氣質，你相信嗎？沒錯，心理學家指出，每個孩子都有自己的氣質，所謂氣質，科學地來講就是“人對自身體內或體外的各種刺激的反應方式”；通俗地來講就是“個人每天生活在不同情況下的行爲表現。”
小寶寶也有氣質，你相信嗎？沒錯，心理學家指出，每個孩子都有自己的氣質，所謂氣質，科學地來講就是“人對自身體內或體外的各種刺激的反應方式”；通俗地來講就是“個人每天生活在不同情況下的行爲表現”。“氣質是先天的，沒有好壞之分，氣質有很大的個體差異，父母應根據孩子的不同氣質，採取適當的教育方式，幫助他們更健康地發展。”教育專家說。
現象 父母熱衷測評孩子氣質“每天晚上孩子睡覺的時間固定嗎？早上起牀時是煩躁不安還是很愉快？和陌生人見面，是拒絕還是接受？”這是什麼考試題呢？原來是幾位年輕的媽媽正在爲孩子做氣質測評。在一間早教中心的兒童活動室，寶寶們正在做遊戲、上課，幾位媽媽則在老師的指引下做“兒童氣質測評”。
“孩子在3歲以前基本是天然發展，很少受外界影響，所以做氣質測評最好在3歲之前，不需要寶寶參與，只要家長根據孩子平時的表現來答題就可以。”一名工作人員介紹道，年輕的家長們對孩子教育很重視，他們想從科學的角度瞭解自己的孩子，以便“對症下藥”。一些兒科醫院、育兒網站也有此類的“兒童氣質測評”，吸引了大量的年輕父母。
測評結果 孩子三大氣質類型孩子氣質主要是從活動量、規律性、趨避性等9個維度來綜合評價的，最終根據這9個維度測評結果將孩子氣質分爲三個類型：
容易型 這類孩子吃、喝、睡等生理機能有規律，容易接受新人或事物，容易適應新環境，情緒愉快，反應積極，易受到成人最大的關懷和喜愛，這一類孩子約佔40%。
困難型 與“容易型”的孩子相反，這類孩子時常大聲哭鬧，情緒總是不穩定，生活缺乏規律，對新事物和新環境接受很慢，撫養起來很麻煩，易使親子關係疏遠， 這一類孩子約佔10%。
遲緩型 這類孩子活動水平低，行爲反應強度弱，情緒消極，但又不像困難型的孩子那樣總是大聲哭鬧，他們安靜退縮、逃避新事物。在沒有壓力的情況下，“遲緩型”的孩子會對外界新刺激緩慢發生興趣，之後逐漸活躍起來。這一類孩子約佔15%。另外，還有35%的孩子不能簡單地劃歸到上述任何一種氣質類型中，他們往往具有上述兩種或三種氣質類型混合的特點，屬於“中間型”或“過渡型”。
專家視點 別讓孩子的氣質流失有些年輕父母總是喜歡在心中塑造一個“理想的孩子”，可是，當孩子降生之後，他們發現，這個鮮活的小生命的一切行爲卻與他們想象的相差甚遠，這就要求父母及時調整自己的心態了。如果還是一味堅持自己的意願，採取強制方式，硬將自己的孩子往心中的“理想模型”上靠，可能會導致親子之間對立、逆反，家長也會產生厭煩、暴躁等負面情緒。
孩子氣質是先天決定的，從本質上很難改變，但是受後天環境影響，還是會略起變化，作爲家長，可以對氣質偏異的孩子施加影響，修去其過剩的部分，補充其不足之處，達到健康成長的目的，但要切忌矯枉過正，強制讓‘緩慢型’變得靈活，讓‘難養型’變得易養，這隻會使教育效果越來越差。
心理學家指出，每個孩子都有自己的氣質，所謂氣質，科學地來講就是“人對自身體內或體外的各種刺激的反應方式”；通俗地來講就是“個人每天生活在不同情況下的行爲表現”。
家長疑問 孩子氣質有好壞之分嗎？
“測試結果顯示，寶寶屬於‘遲緩型’，看到這樣的結果我心裏很不舒服，怎樣才能改變呢？我可不想讓孩子擁有這種不好的氣質。”一位家長道出了心中的疑問。
其實，孩子的氣質是天生的，沒有好壞之分，也不容易改變，我們所能做的就是根據不同氣質選擇適當的教育方式。無論哪種氣質，都有積極和消極的一面，有些父母從字面上理解，以爲‘易養型’的孩子比‘難養型’的孩子更有優勢。但實踐表明，‘難養型’的孩子也有很多獨特的優勢：比如他們敏感，所以，父母能及時瞭解他們的身體狀況，因此能在疾病早期採取必要的醫療措施。
還有研究表明，“難養型”孩子的學齡前期智力發展比“易養型”孩子更好，這是因爲父母會花更多精力對這類“難纏”孩子進行積極的教育。
另外，“遲緩型”的孩子暫時看起來行動稍微弱些，但他們長大後遇事更穩重一些。
疑問解答：
選擇適當教育方式
問題一：孩子活動量很大，老是不安靜，怎麼辦？
這種孩子天生過分好動，在由他自己支配的遊戲活動中，一定是充滿了跑、跳、叫、衝等大幅度行爲，所以當父母與他們一起玩時，就應該做一些文靜的事，如：講故事、搭積木、拼板、下棋、玩撲克、畫圖等，這樣，既能豐富孩子的活動內容，又能無形中控制孩子的過量活動。
問題二：怎樣使缺乏規律性的孩子逐漸有規律？
有些孩子不是醒得很早，就是遲遲不肯起牀；不是吃得很少，就是狼吞虎嚥地大吃一頓，令人捉摸不定。面對這種孩子，父母的生活習慣一定要有規律，寧可上了牀不能入睡，也要強制他上牀；寧可吃飯時吃得很少，也要讓他吃一點，但是方式要靈活點，態度要和善點。
問題三：如何對待適應性很差的孩子？
有些孩子適應性極差，換了新環境就會顯得緊張不安，面對這樣的孩子，就得創造條件逐步過渡。比如不接受新食物，可以每餐吃飯時先放上新食物，讓他天天看到，兩週後在熟悉的基礎上品嚐少量，直到最後完全適應，其他方面以此類推。
問題四：趨避性中，孩子過於“趨”。
屬於比較“趨”的孩子，他們喜歡主動接觸他人，由於喜愛接觸新事物，相對就容易遇到危險，自己卻不知道。家長必須不斷叮嚀、教導他如何分辨危險的人和事。
問題五：如何對待“緩慢型”孩子？
父母要特別注意此類孩子的心理感受，細心瞭解孩子的需要，不要拿自己的孩子和別的孩子比，這隻會增加他的挫折感。耐心等待是最好的辦法。其次，在日常生活中，多給孩子一些外界刺激，激發他的興趣。
