幫助寶寶培養自我約束能力
場景四：人來瘋
過年了，家裏接二連三地有客人到訪拜年，很是熱鬧，也把可樂給高興壞了。只要家裏人一多，小傢伙就開始人來瘋。可樂長得虎頭虎腦，很討親戚朋友的喜愛，大家也願意和他一起玩，這更助長了他的瘋狂勁，跑進跑出，尖叫不斷，實在有點受不了這孩子的“熱情”。
專家支招：這種情況一方面是因爲孩子的腦神經發育尚未完善，自我控制能力較弱，看到有客人來格外興奮造成，另外一方面是爲了引起大家的關注。首先，家裏來客人之前要和孩子事先溝通，幫助孩子熟悉來客並熱情參與：來人是誰?你該怎麼稱呼?你會介紹自己嗎?客人喜歡怎樣的小朋友?其次，巧妙轉移，忽視“瘋”行爲。請孩子爲客人用餐、喝茶準備物品，讓孩子參與其中，增加其成就感。最後要尊重孩子，不當客人面訓斥、指責、打罵孩子，不管怎樣都用溫和的口氣提醒告知。
場景五：當街耍賴
偌大的一個超市，玩具櫃檯永遠都是寶寶的最愛。這不，兩歲的念兒就盯上了一套新出的芭比娃娃。可是同類的玩具家裏已經有很多，甭管媽媽怎麼跟她解釋分析，小念兒就是不依不饒，要是再不答應買下，肯定又得大哭大鬧了。此情此景，妥協也許就是小爸小媽們息事寧人的“法寶”。
專家支招：只要喜歡就可以擁有，是寶寶的真實心態。但若是每次因哭鬧就可以得到想要的玩具，你的妥協纔是致命的錯誤。當遇到這樣的情況時告訴寶寶喜歡和擁有是兩回事，並且堅持你的觀點，用轉移注意力的方式促使寶寶離開現場(例如：我們先到翻鬥樂那裏想想再決定好嗎?)，下次出門活動前，先來個約法三章，給寶寶有個基本的心理暗示，幫助寶寶培養自我約束能力。
場景六：小氣鬼
舅舅給小軍從美國捎回了一盒巧克力，小傢伙可喜歡吃了，整天抱着，唯恐有人搶了他的美食。正巧，小軍的表妹寧寧來玩。“小軍，給寧寧妹妹吃一塊。”小軍看了看，把手裏的盒子抱得更緊了。“你不是很喜歡寧寧妹妹的嗎?”“不給!”如此斬釘截鐵的回答。
專家支招：分享的快樂是成人世界的理論，所以千萬不要強迫孩子立刻分享，這樣會造成更嚴重的逆反心理。作爲家長你可以先示範給孩子看，把自己喜歡的東西與別人分享，讓孩子感受氛圍。其次若是小朋友要來玩，則需事先溝通，在孩子主動分享的時候，立刻表揚和拍手，藉助他人來肯定和認同這種行爲會更有助於孩子加深印象。最後，做個大方的父母，不管在有客無客的時候都表現出你積極、大方的暗示和行爲。
場景七：“街頭霸王”
魯魯是一個小霸王，和小夥伴在一起玩的時候從來就不知道謙讓，總是以自己的快樂爲主。好玩的玩具，好吃的零食，他總是先搶了來。遇到不高興了，甩頭一句：“我不跟你玩了!”然後“瀟灑”地走開了。
專家支招：自我爲中心的孩子總以個人需要的滿足與否作爲快樂的標準，通常回避與他人交往、不樂於分享自己的玩具和喜歡的物品等，這些是學齡前的兒童社會性情感的發展處於萌芽期的表現。這個階段如若沒有很好地調整將會造成孩子日後自私、霸道的行爲產生，所以我們需要：1. 消除獨佔慾望。參與孩子的活動，和孩子一起吃好吃的零食，玩好玩的玩具。2. 多用正面的語言鼓勵孩子的行爲。“你真大方!”“謝謝你把玩具讓給我玩”等。3. 用同樣的方式迴應孩子(當孩子有需要的時候，你可以用他的口吻來回答)，幫助孩子逐步理解“獨樂樂不如衆樂樂”的快樂法寶。
