1、孩子能夠做的事決不包辦，培養孩子自我服務的能力
“自己的事情自己做”，這句話是我女兒小時候常掛在嘴上的。我很早就培養女兒自己吃飯、自己洗臉等生活技能。從她上託兒所開始，我就讓她自己吃飯，儘管吃得桌上、地上、身上到處都是飯粒，我也堅持讓她自己吃，慢慢地她就養成了獨立進餐的良好習慣，那種孩子前面走、大人後面跟着餵飯的鏡頭在我孩子身上從沒有出現過。孩子自己洗臉洗腳的時候，我怕倒水時被熱水湯着，我就特意爲她準備了氣壓水壺，只要手一按熱水就出來了，既方便又安全。就是這樣，在養育女兒的過程中，我始終堅持：女兒能做的事我就決不代勞。
2、孩子不會做的事學着去做，養成孩子爲家服務的習慣
做家長的不要老是認爲孩子小，不會做事，其實，孩子的潛力是很大的。我做家務時總要請女兒幫忙，如曬衣服時叫她拿衣架、吃飯時請她擺碗筷等等。女兒小時候最喜歡做的一件事就是到樓下小店去買油鹽醬醋之類的東西，每次買回家後，我會及時地表揚她，再請她說說買東西的過程，提高她的語言表達能力。另外，孩子學做事的時候，由於能力的限制往往好心做了壞事，這時家長千萬不能發脾氣。記得女兒第一次學洗碗，不小心把碗打碎了，我安慰她 說關係的，並告訴她只要經常洗，就能洗得又快又好。果然以後經過幾次練習她就學會了洗碗的技能。有了女兒的幫助，我輕鬆了許多。
3、孩子碰到困難時自己去想，培養孩子解決問題的能力
從小培養孩子獨自解決問題的能力將使孩子受益終身。當女兒碰到困難時，我總是鼓勵她自己解決，比如她作業時遇到不會寫的字，我就讓她查字典，有時女兒怕麻煩，叫我寫給她看，我會爲難地說：“哎呀，媽 媽也忘記了，你快查一查字典，然後來告訴媽 媽是怎麼寫的。”女兒聽我這麼一說，就積極地、愉快地去查字典了，查到後還真的要來教我怎麼寫，我也就虛心接受，這時，她會很得意，覺得自己很了不起。我在孩子的學習上培養她獨立作業的習慣，在生活中鍛鍊她獨自解決問題的能力。記得有一天早晨，女兒跑到校門口時發現自己忘戴紅領巾了，這可怎麼辦?我讓她自己想辦法。結果她在校門外和同學商量好，叫同學進校門後解下紅領巾，再從圍牆那邊遞給她。我覺得這個辦法還是挺有創意的，並且在解決問題的過程中，學會了與人協商，請求別人的幫助等一些交往的技能，即時地解決了實際的困難。所以，我們要相信孩子，放手讓他們去做、去嘗試，去體驗，培養孩子的獨立能力，使孩子對自己充滿信心。
1、讓孩子自己解決問題
例如，讓孩子自己整理房間，自己洗衣服等等。在剛開始的時候，父母可以採取間接的方式去幫助孩子，一段時間後讓孩子完全獨立去做。這些與自我意識的形成有很大的關係。
2、培養孩子獨立思考的習慣
比如，家長可以故意給孩子一個不完整的答案，讓孩子自己用腦袋去想，得出圓滿的答案，也可以提出一些問題，表示自己解決不了，讓孩子幫忙。這樣可以使孩子在不知不覺之中，自然而然地養成“獨立思考”的能力。
3、讓孩子用語言把自己的想法表達出來
父母不要替孩子表達，少說像這樣的話——“你是想……?”，“你是要……?”，“你去……”等等，避免讓孩子只說“對”“是”“好”這樣的話，讓孩子自己將想法完整表達出來。
4、 逐漸改變孩子的依賴心理
給予孩子適當的工作或角色，賦予他責任，完成後對其進行鼓勵。即使孩子很小，也會因責任感而引發出不靠他人而自己解決問題的慾望。
1、要有耐心
培養孩子的獨立生活能力是一項長期、繁瑣、細緻的工作，所以進行這項工作，家長應有耐心。例如，教孩子自己穿鞋、係扣子，家長要先教給孩子正確的方法，耐心觀察，還要及時地鼓勵，耐心地幫助。這比家長親自替孩子穿鞋、係扣子自然要麻煩些，又費時間，但是要知道孩子的獨立生活能力就是從一件件生活小事中培養起來的。
2、要遵循由簡到繁、循序漸進的原則
例如，在培養孩子獨立吃喝方面，1歲時教孩子用小勺吃飯，到1歲半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己獨立吃飯，還要教他用雙手拿着茶杯喝水，飯後用餐巾擦嘴。到兩歲半，孩子就能幹淨利落地吃完一頓飯。
3、通過遊戲來調動孩子的積極性
例如，教三四歲的孩子自己洗臉，可以採用遊戲的口吻：“今天媽媽和小明比賽，看看誰把臉洗得又快又幹淨。”然後，給孩子一塊毛巾，邊示範，邊講解洗臉、洗手的順序。
4、要求一致，持之以恆
幼兒園要求小朋友做的一些事情，回家後家長不要替孩子做，或者父母要求孩子做的，奶奶卻來包辦，這都不利於孩子獨立生活能力的培養。只有老師、家長協調一致，共同要求，反覆強化，形成鞏固的聯繫，才能使孩子早日形成獨立生活的能力。
5、對孩子曉之以理
家長應該讓孩子知道，爸爸媽媽每天除了上班以外，回到家還要做很多事情，孩子也應參加力所能及的家務勞動，這樣就能逐步形成勞動的習慣。
