父母平時應多爲孩子創造條件，使孩子能有機會可以與成人，尤其是同伴相處，從而學會處理與人和事物之間的關係。雖然父母幫助孩子完成一項工作所花費的時間要多，而且需要極大的耐心，但是這種付出卻能保證孩子較早學會獨立生活，並使他終生受益。
家長對孩子進行行爲習慣的培養，最好從日常生活中自然地進行，比如家裏來客人的時候，就要教孩子拍拍手錶示歡迎;當客人送給孩子東西時，就要教孩子點點頭表示謝謝;當客人走時，就要讓孩子揮手再見。另外家長的一言一行都會成爲孩子學習和模仿的榜樣，因此在此之前，提高父母的自身修養是育兒教育的基礎。
養成一個良好的飲食習慣對孩子的身體健康是十分有益，因爲這樣不僅可以保持孩子進餐時的安靜和愉快，還能從小就培養孩子良好的飲食習慣，但注意不要讓孩子邊吃邊玩，或者邊吃邊看電視，以免影響食慾。
父母平時不妨根據孩子的水平決定應該提供何種程度的支持，比如吃飯，當孩子在剛開始獨立進餐時，不知道怎樣拿勺，怎樣往嘴裏放的時候，此時父母就可以將吃飯的動作分解，一步一步地教給孩子。如果孩子清楚明白了示範動作，便再配以適當的語言講解，這樣便能收到事半功倍的效果。
1、要有耐心
孩子在自己動手的過程中，可能會鬧出很多笑話，犯很多錯。比如孩子剛開始學穿衣服時，可能會穿的很慢，還可能會把衣服的扣子系錯。父母不能因爲孩子一兩次失敗就對他失去信心，應該教給孩子正確的方法，耐心觀察，並及時給予鼓勵，耐心地進行幫助。
2、遵循由簡到繁、循序漸進的原則
不要妄想孩子在短時間內就具備獨立的生活自理能力。任何事情的發展都應該遵循循序漸進的原則，培養獨立性也不例外。如，在培養孩子獨立吃喝方面，1歲時教孩子用小勺吃飯;1歲半左右，教孩子左手扶碗，右手拿勺獨立吃飯;到兩歲半時，就可讓孩子自己乾淨利落地吃完一頓飯。
3、通過遊戲調動孩子的積極性
比起生硬的說教，生動的遊戲顯然更容易被孩子接受。如，教三四歲的孩子洗臉，可以採用遊戲的口吻說：“今天，我們比賽看誰洗臉洗的又快又幹淨，好不好?”然後，給孩子一塊毛巾，邊示範，邊講解洗臉、洗手的順序。這樣，孩子不僅不會產生排斥心理，還會產生濃厚的興趣。
4、持之以恆
好習慣不是短時間就能培養出來的。在培養孩子的獨立生活能力時，千萬不可三天打魚兩天曬網。有些家庭，家庭成員的意見不統一，如，父母要孩子自己做，爺爺奶奶卻要幫着包辦，這也不利於孩子獨立生活能力的培養。只有學校、家長協調一致，共同要求，反覆強化，形成鞏固的條件聯繫，才能使孩子早日形成獨立生活的能力。
5、對孩子曉之以理
培養孩子獨立的生活自理能力，首先要培養他的獨立意識。父母應該讓孩子知道，自己的生活、學習不能完全依靠父母和老師，應該慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，自己的事情自己做，遇到問題和困難時，自己要想辦法解決。
