在去超市的路上，我一邊看手機，一邊帶着樂樂走路。
到了馬路邊要過馬路了，樂樂立刻說：“媽媽，你現在是‘盲人’，我帶你過馬路！”下面是他的指令：
“等等。”
“走！”
到了馬路中間——“停。”
等車過去了，他又說：“好，走！”
我高興極了，說：“現在樂樂可以過簡單的馬路了！”
“什麼是簡單的馬路？”
“就是隻有兩條車道的馬路。有的馬路有四條車道，要複雜得多，你還需要慢慢學習吶！”
生活中，孩子可學的地方非常多，只要我們有心發現，並及時反覆地教他，他就能慢慢學會並掌握。
樂樂3歲零8個月的時候，我有機會每天和姥姥一起送他去幼兒園，每天都要經過一條沒有紅綠燈的有四條車道的馬路。我覺得可以利用這個資源和時間教孩子過馬路。雖然孩子還小，但每天都教他，就會有收穫。
我根據不同的情況，告訴他不同的方法，比如眼睛要左右看，要看車的遠近和速度；要一段一段地走；不能跑，要快步走；即使紅燈亮了，也要看車是否停穩等等。
因爲情況複雜，知識點太多，孩子不可能一下子掌握，但是可以一次說一種，天長日久（大約一年多的時間），孩子慢慢就能夠掌握。孩子掌握了一些之後，就不願意我們拉着他的手了，這是正常的。這時，我就說自己是“盲人”，由孩子幫助我過馬路。
尤其是看了電影《導盲犬》之後，樂樂更能夠理解其中的作用了。在心理感受上，是孩子在幫助我；而實際上，是我在保護他。但是孩子感受到了自己發揮的作用，非常高興和有成就感。
