我女兒上高二了，她平時也比較聽話，學習成績一般，這段時間因爲她上的是藝術班，就是好多孩子都不怎麼學習，大多數同學都玩手機她也想玩，我們也同意給她玩，但要限時，她總控制不住自己星期天一玩也就一天，喊她也聽不見，上次她爸生氣把她手機摔了，她氣多少天還說活着也沒意思？
我也很擔心，上個星期天她又把門關起來在家半天不開門，等她洗澡的時候，我看她書包裏又藏着手機，她說同學借給她玩的，還跟我吵說我亂翻她東西，我真的很生氣。
這個星期她又這樣，還跟我吵不要管，她平時上學也沒玩，每次放學也就看一會電腦就睡覺了，我也沒敢告訴她爸，害怕她們又吵架，可我又害怕她會學壞，家長該怎麼辦？
孩子現在讀高二，可能在過一年孩子也就要成年了，可我們家長對孩子的教育卻還停留在孩子的小時候。
高中階段的孩子心理很敏感，在培養孩子的過程中，作爲家長我們應該更加重視孩子的精神需求和對孩子的人格的尊重
首先你要把孩子當做一個人，是一個與你一樣獨立的人。既然是獨立的人，就應該尊重她的思想、情感以及人格尊嚴。
像你這個趁着孩子去洗澡翻看孩子的書包就是一種不尊重孩子的行爲，所以孩子的反應過激也是情有可原的。
面對孩子對於手機的癡迷，家長你答應了給孩子玩手機的時間，孩子也答應了，可是卻沒有做到，這是因爲孩子還沒有足夠的自律能力。
這就需要家長的幫助，但絕對不是強制性禁止孩子玩手機。你可以跟孩子約定孩子的使用頻次，還有違反行爲的後果，同時請孩子充分體驗。
當孩子選擇行爲——體驗完全——面對行爲的後果時，溫柔地堅持原則，喜悅地執行後果，絕不發脾氣指責孩子，這樣家長就是在違背自己當初約定時的承諾。
當孩子體驗到整個過程之後，孩子纔會因爲承擔後果的痛苦，因爲父母的接納而內觀自己，而改變自己，孩子纔會有責任心，從而爲自己負責。
對於高中的孩子，家長應該關注孩子的心理成長，孩子其實非常在乎父母是否全身心投入關注他們的成長。
父母除了行爲上的無聲關注以外，還需要言語上的溝通和表達，要讓孩子知道你無聲的行爲所包含的關心、愛護。
不知道你和孩子是不是常年都在一起，但是可以看出你們應該不經常溝通。
忽視了和孩子的溝通自然就會引起父母與孩子關係的淡漠，所以家長你應該儘可能避免這些，儘可能創造行爲上的關心，同時用語言向孩子表達出來。
只有孩子清楚明白這些無聲的關心，孩子纔會對父母還以尊重、愛戴和親近。
父母是孩子的第一任老師，更是孩子終身的榜樣。
孩子身上的優點、缺點、習慣和品行基本上出自與父母和周圍環境的影響，所以要求孩子做到的，家長首先要做到；
對孩子多欣賞、讚揚其優點、儘量包容缺點乃至錯誤，用長遠和發展的眼光看待孩子，即便孩子犯了錯也應該以平和語調、建議和探討的方式傳達給孩子，既要明白世界上沒有完美的孩子。
父母無條件信任自己的孩子溝通交流的重要基礎。
還有一點就是，糾正孩子的關鍵性缺點一定要把握時機，運用成熟有效的方式方法，使其覺悟自己錯在何處，爲何是錯的，當然也別忘了選擇最佳地點，以免傷害孩子的自尊和麪子。
