家長們要注意了，教育孩子跟信號燈一樣，如果信號燈出問題，後果不堪設想。紅燈停、綠燈行，正是有了交通信號燈精準的指示纔能有效規範行人的過街的行爲。但如果信號燈出現了問題，那麼規則就會被打亂，行人就會無所適從，甚至還會導致嚴重事故。
同樣道理，家長作爲育兒過程中的主導者和執行人，如果在教育孩子時也出現了“公說公有理婆說婆有理”的情況，那麼孩子該怎麼辦呢?明辨對錯、做好溝通、統一思想，此纔能有效避免育兒過程中“紅綠燈”情況的困擾。
在教育孩子的過程中，經常會出現意見不統一的情況。如果隔代教育再摻雜進來，那真是一個揪心的過程：婆婆的理念相對傳統，而且“有經驗”，媳婦的理念比較前衛。如果處理不好，分分鐘都可以上演戲碼，不但會引發婆媳矛盾，同時還會讓孩子不知所措。
下面爲大家還原幾個過馬路的真實場景：
場景一
孩子跟媽媽一起站在路邊準備過馬路。紅燈的時候，媽媽問孩子，可以過馬路了嗎?孩子堅決回答說，不可以，要綠燈才能走。媽媽笑了，並誇獎了孩子。孩子也笑了，因爲她覺得自己做對了。
場景二
孩子跟奶奶一起在馬路邊準備過馬路。紅燈的時候，奶奶看了一下兩邊，沒有車輛，於是趕緊拉着孩子的手朝馬路中間飛奔過去。孩子說，現在是紅燈，媽媽說不能過馬路。奶奶一邊拉着孩子跑一邊說，現在沒車，我們走快點就可以了。孩子沒再說話，跟着奶奶一起過了馬路。孩子想，原來這樣也可以過馬路。
場景三
孩子，媽媽，奶奶一起在馬路邊準備過馬路。紅燈的時候，孩子看了看兩邊說，媽媽，現在沒車，我們趕緊過馬路吧。媽媽：不是教過你嗎，要綠燈的時候纔可以過馬路。孩子：可是奶奶說紅燈的時候只要沒車也可以過馬路的。於是媽媽就再次教育孩子，一定要等綠燈的時候才能過馬路。同時也跟孩子奶奶說，做什麼事都不急在這幾分鐘，一定要讓孩子養成好習慣，奶奶還是一個勁兒地說，現在又沒車，怕什麼，孩子很茫然地看着媽媽和奶奶······
像上面場景中等紅綠燈的片段，我的家庭就遇到過。孩子最開始養成了正確的習慣，後來養成了不正確的習慣，再到後來不知道誰說的是對的，孩子變得迷茫了。
而過馬路看紅綠燈只是一個小小的方面，而在孩子的成長過程中還存在着許許多多這樣那樣的紅綠燈，他們不僅僅關係到孩子成長過程中的安全，有些甚至會影響到孩子的世界觀和價值觀。如果一個家長要孩子這樣做，另一個家長要孩子那樣做，最終可能導致孩子什麼也做不了，什麼也不願意去做，嚴重點的還可能會導致性格扭曲。
那麼如何避免育兒中“紅綠燈”問題出現呢?
首先，家庭成員要統一育兒理念，要善於溝通。特別是一些可以提前預知但還未發生的問題，做到提前溝通，統一口徑，例如，每週或每個時段召開一次家庭會議是一個不錯的做法。
其次，注重溝通的場合和方式。如果已經發生意見不一的情況，最好不要當着孩子的面爭執，更不要在孩子面前大打出手，這樣會造成孩子無所適從。大人可以溝通好後，達成一致意見，錯誤的一方要敢於向孩子承認錯誤，同時加強正確觀念的灌輸。這樣不但可以使孩子坦然接受，還能給孩子樹立好榜樣，敢於坦然接受錯誤並能及時改正。
第三，尤其加強婆媳之間的溝通。老人通常思想比較固化，難以變通，所以作爲媳婦一定要有耐心，要多想辦法從側面入手，比如拿一些實際發生的案例來說，這樣老人的觸動會比較大。還有家中的中間人多作調合與引導，主要是家公，老公，這樣一家人和睦相處就更容易了。在教育孩子問題上出現的分歧也就不攻自破了。
另外，如果有條件，一家人一起學習一下當下的育兒理念，聽聽權威講課、座談，多參加一些相關活動，就更好了。
最後，願大家均能在不影響家庭和諧的基礎上，統一育兒理念，讓孩子更加快樂、自由、健康地成長，讓生活中的“紅綠燈”不再成爲育兒的煩惱。
