我們經常這樣教育孩子：你要好好學習，將來肯定有出息！這樣的說法看似沒什麼問題，可學習好就真的會有好的將來嗎？最近和一位老班主任的聊天算是刷新了我的三觀。
鄰居吳老師，是教齡二十年以上的老班主任了，週末最愛到樓下和我們這羣媽媽們聊天。前些天經常看見有年輕人拎着袋子、盒子的去看他，把吳老師開心得不行。我們還打趣地問：是不是尖子生們都出息啦，回來孝敬您啊？
小老太太說：不，來看我的都是當年的調皮學生。她還告訴我們，當年的尖子生幾乎都不來看望她，反倒是平時吊兒郎當不求上進的學生們，一個個是混得風生水起。其實啊，將來有出息的孩子，大都不是班裏的前十名。
我們聽完一陣唏噓，爲什麼從前班裏的尖子生，現在卻從不來看望老師呢？（這想象和現實差距很大啊~）
“尖子生”在學校學的是什麼？
吳老師說，雖然老師是在教書育人，但是在大社會背景、在領導和家長的多重壓力之下，“教書”勝過了“育人”。尤其是對於班裏那些“尖子生”而言，老師和家長們關心更多的是學習和分數，這勢必會造成孩子心理的失衡。
所以，在提倡“素質教育”的當下，“素質”兩個字的涵蓋是很廣泛的——孩子的學習能力、適應能力、應變能力、人際關係處理能力……這些都是從一點一滴慢慢培養的，沒有人能一口氣吃成胖子。
*會說話
有時候你不得不承認，“嘴”是一個人對外展現能力的首張明信片，尤其是在陌生人面前。社會競爭力如此大的今天，沉默不在是“金”，有的能力就要說出來，而這樣的會“說”就要從孩子抓起。
當然，“會說”不是“胡說”，雖然花言巧語好哄人，但說得過分反而會傷害自己，所以你得要幫孩子把握好這個度，更要給孩子做好典範。
*對環境的適應
你不得不承認，孩子長大以後面臨的社會很殘酷，不是每個環境都是那麼安全和美好的，因此，有時候，你不如放手讓孩子感受一次環境的糟糕：例如父母臨時不在家，就要學會自己照顧自己；世界上除了好人，還要明白有壞人的存在；你不是一帆風順，偶爾有點小挫折也是正常的……
*強大的內心
現在越來越多的孩子心，脆弱得堪比玻璃，真是一點點委屈和打擊都受不得。新聞上時常會有年紀小小的孩子，因爲成績不好，因爲父母的責罵就自殺、跳樓、離家出走，把一個個親人弄得是遍體鱗傷。
我們的生活好了，孩子的心卻變小了，這恰恰反映出對孩子心理教育的缺失。除了對孩子成績的關注，做爲骨肉至親的父母，多花點時間走進孩子的心靈也是比較重要的，溝通、體諒和尊重是免不了的。
其實，小孩子不會“小”一輩子，總會長大，而在成長路上，我們能教會他的，就會成爲一輩子的財富。
