“媽媽，咱家有多少錢？”彆着急回答，孩子正確的金錢觀這樣引導。不管回答的到底是真的還是假的，這不是重點，重點是父母的回答對孩子會造成什麼影響。
如果是告訴孩子家裏窮，言語中透露出家裏的不易，那麼孩子的內心可能會產生自卑的心理，和同齡人在一起的時候這種自卑心理就會更加強烈，不敢和他們出去玩，不敢花錢，只是因爲父母說“家裏窮”。
而如果告訴孩子家裏有錢，孩子可能會對自己的家庭產生得意洋洋的情緒，想買什麼就買什麼，很難樹立正確的金錢觀和消費觀，這對孩子的人生而言是有很大的負面作用的。
那父母到底該怎麼回答，才能讓孩子汲取到正面的能量呢?不妨看看下面這位媽媽是怎麼做的。
“媽媽，咱家有錢嗎?”
“怎麼突然問這個了?”
“我和朵朵看上了一個玩具，很好看，我想買回來。”
“有沒有錢買玩具我不知道，一個月一共這麼多錢，我們算一算我們這個月要花的錢，如果有剩餘的夠你買，我就給你買。”
女兒一聽很高興，爸爸媽媽每個月工資那麼多，肯定花不完，然後女兒和媽媽開始認真的算了，最後將所有的支出一減，只剩下200多塊錢。
女兒很震驚，媽媽說：“你以爲我們的錢很多對不對，但其實除了固定存款，我們日常開支、隨份子、買衣服還有給你的零花錢，加起來零零碎碎的也就剛剛好。不過對於你非常想要的東西，媽媽也可以從其他地方給你擠出來的，不會讓你受委屈的。
我們家是不窮，但是花錢也有有度，因爲錢不是大風颳來的。你想要買什麼也可以，因爲媽媽給你預留的也有一份，但是花完可就沒有了。”
聽了媽媽的這番話，女兒說：“我以後也要把我的零花錢記賬，這樣我以後想要買啥也能從我的零花錢裏面扣了。”
很多時候，父母都不會讓孩子知道家庭的經濟狀況，但其實對於孩子金錢觀和消費觀的培養，讓孩子參與到家庭的財政狀況是最有效的。
一方面孩子可能從家庭消費的情況中，知道什麼是該花的，什麼是不該花的，讓孩子對金錢的認知不再是單一，而是多元的，同時還能引導孩子的消費觀，不至於讓孩子小小年紀養成不好的消費習慣。
另一方面就是教會孩子學會理財，從小跟着媽媽學着花錢，對於自己的零花錢也能有一個很好的把握，這對孩子而言，是學理財很好的途徑。
下次父母再遇到類似的問題，別就知道隨便敷衍孩子幾句，仔細想想孩子問題裏的問題，在教育孩子方面你會進步一大步。
