可是墨水濺了起來，搞得芭比可愛的裙子上墨跡點點。於是抱着芭比直接往洗手間奔去。可遠遠的就看到爸爸在刮鬍子。哎！算了，還是去廚房洗吧！
寶寶辯護時間
辯護人：依依
年齡：3歲
記錄：當時，我正在玩我的芭比娃娃，因爲我覺得她金黃的頭髮有點怪異，打算給她染成黑色，然後拉直。
可是墨水濺了起來，搞得芭比可愛的裙子上墨跡點點。於是抱着芭比直接往洗手間奔去。可遠遠的就看到爸爸在刮鬍子。哎!算了，還是去廚房洗吧!
就在這時，一隻毛茸茸的大手把我連腰“吊”起，同時雄厚的男低音在耳旁響起，“爸爸快遲到了，快來刷牙!”糟糕，只好使出連哭帶踢腿的“無敵風火輪”。“依依，別鬧，爸爸要上班了!再不洗我把你的芭比扔到垃圾桶裏了哦!”前面的話我沒聽清，一聽要把芭比扔進垃圾桶，我這眼淚就更止不住了。出此下策，一方面爸爸最吃這套，一方面心裏着實委屈，你上班爲什麼要扔我的芭比啊!
辯護人：樂樂
年齡：3歲半
記錄：我有個嗜好，就是躲貓貓，癡迷於別人千辛萬苦找到我之後的快感，可是我最怕許老師找我，因爲她找我之後，享受到的是特別的“快感”。這不，玩遊戲有點膩了，希望消失片刻，我精心挑選了一個藏匿地點，估計數小時之內難以有人發現。
怎麼還沒有小朋友發現我啊，有點困了，打個盹……
“樂樂，樂樂!”夢裏聽到許老師的聲音，不對，聲音越來越近，有人在搖我呢。一睜眼正好被許老師犀利的眼光刺得有點心發慌。結果，我被要求無時無刻不在老師的視野範圍內活動。
好不容易熬到媽媽來接了，一肚子的委屈憋屈太久，這個時候像噴泉一樣噴出來了。“媽媽，我不要上幼兒園了!”
“樂樂，發生什麼事了?跟媽媽講好嗎?”“老師不許躲貓貓!”“哦，來媽媽抱抱!”就這樣我不知道哭了多長時間，突然我覺得不太傷心了。
陪審員商議時間
陪審員：親子溝通專家許家齊、點點叔叔
點點叔叔：父母很難做，像這樣的事情每天都在上演。
許家齊：其實孩子很委屈，而且這麼小無法完整清楚地表達他們的想法，依依的爸爸要上班，所以要求孩子儘快洗漱好，但是孩子有她覺得更急的事情，就是幫芭比清洗身上的墨水;樂樂這孩子很喜歡躲貓貓，但是老師擔心孩子丟失，給予他特殊“待遇”，造成他心裏難受。
點點叔叔：面對這些局面，到底應該如何解決?
許家齊：依依爸爸要上班，真正着急的是爸爸，依依並不困擾，說明爸爸處在問題區，因爲爸爸要上班，必須破壞孩子玩芭比的時間，當我們要求一個人的時候，我們以威脅口味說：“你不幫我，我就把你最喜愛的東西毀掉。”對方會是什麼心情。所以在父母處於問題區時，要坦誠告訴孩子父母的需求，比如要告訴依依，如果你不快刷牙，爸爸上班就會遲到，所以請依依幫個忙，不讓爸爸遲到。依依爸爸威脅的口吻無疑把孩子也帶入問題區，讓事態更加糟糕。
樂樂在幼兒園受到委屈，心情非常悲傷，困擾的是孩子，處於問題區，孩子需要安慰，這時家長一定要協助孩子走出困境。如果樂樂媽聽了老師抱怨，就直接對孩子進行批評，“你不要哭了，躲貓貓都把老師找瘋了!”結局將是樂樂從此不會跟媽媽說幼兒園發生的事情了。樂樂媽一個擁抱接納了孩子的悲傷，樂樂哭過後釋放了悲傷，其實事情就解決了一半。等孩子心情好了。慢慢問孩子細節，告訴他躲貓貓不能讓老師找不到，他就會懂了。
點點叔叔：也就是說，當孩子處於問題區，應該先安撫情緒，找清問題源頭，再協助解決，當父母處於問題區時，應該明確父母的需求，以及孩子行爲和這個需求之間的關係，再以平等的態度和孩子商量解決。那麼如何區別誰在問題區呢?孩子不刷牙造成爸爸不能上班不是孩子的問題嗎?
許家齊：其實很簡單，誰正在困擾，誰就處於問題區，比如孩子看電視影響學習，孩子自己很開心，是家長困擾，就是家長處於問題區。
