不得不說，讓孩子能安靜地做點事，真的太難了。就算是讓他安靜的坐會，甚至站一會，他們都會動來動去，吵鬧着，爲什麼孩子就不能靜一會呢？
前幾天去接孩子。
在幼兒園外邊的廣場上，一個已經放學的小班孩子，在那裏想去玩滑板車，剛剛放了一隻腳上去。
他媽媽就急匆匆跑過去：“不能滑啊，會摔，寶寶乖啊。”
孩子回頭看了媽媽一眼，雖然有點不開心，但還是下來了。
然後他又跑到一棵樹下面，撿拾落葉。
媽媽又喊，不要去那邊，小心樹叢裏有蟲子咬人。
這次孩子沒聽，撿了幾片樹葉，歡喜地在那跑來跑去。
用樹葉當作翅膀，跑圈兒飛着。
媽媽又在焦急地喊：“別跑了，別轉暈了啊，會出汗。”
然後就追了過去。
在放學後的短暫時間裏，孩子一刻也沒有得到自己的時間。
耳朵邊總是有媽媽的聲音。
在關心他，也試圖控制着他。
多少父母，總是苦口婆心的嘮叨着，想着去安排孩子的一切。
生怕自己少說一句孩子就會走彎路。
比如在閱讀的過程中，本來是一個有趣的故事，孩子笑着聽着，但是父母卻見縫插針地問他“你覺得這個故事裏說了一個什麼道理?”
然後沒等孩子回答，父母就開始講起了人生道理。
有時孩子畫了一幅畫跟你分享。
你馬上嚴肅地指出他的不足，然後說畫畫應該如何如何。
如果你是畫家，還能有所裨益。
但很多情況是好爲人師的心理在作怪罷了。
有多少的孩子，能不被打擾?
有媽媽留言說孩子的注意力很差。
一刻都安靜不下來，甚至去了學校也無法落座，在教室裏跑來跑去。
所以經常被老師約談。
請一定守護好孩子難得的安靜時刻，不要去打擾他。
蒙特梭利說：“除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子。”
爲何要說守護呢?
因爲我們如今的孩子，有太多的東西在破壞他們的注意力。
孩子可能一個人在那開心地玩着玩具，卻被大人叫着：“快來，快來，有好看的動畫片。”
有時問着“要不要喝點水?”、“要不要吃點水果?”、“作業做了嗎!”、“小心點啊!”“怎麼又錯了呢，應該這樣來”。
有時孩子就從玩具中樂呵呵地跑到大人懷裏，等着看動畫片的精彩鏡頭。
等他看的入迷，喜歡他的人又會去戳戳他的背啊，或者捏捏他的耳朵啊。
有時索性就把孩子給弄哭。
這樣的情形下，孩子很難有專注地去做一件事的機會。
孩子的安靜時刻，請一定需要守護好。
而且，要給孩子一個安靜的成長環境。
我非常喜歡自己在家裏讀書，兒子在旁邊安靜地玩自己玩具的時光。
此刻的我是安靜的，我也給了孩子安靜的環境。
倘若某日，我自己打開手機視頻，孩子肯定會湊過來。
不管我看的是什麼，他總是會充滿好奇。
幸好如今我能給兒子一個安靜的成長環境。
如同我小時候，奶奶給了我一個安靜的環境一樣。
記得那時候，農閒的夏日裏。
我可以整日在自己的房間，或者在屋前的桑樹樹蔭下看書，她從不打擾。
如今想起，感覺都很美好。
可以說，孩子的行爲是環境的產物。
家庭氛圍如何?直接影響着孩子的成長。
能有一個安靜而溫暖的家，是每個孩子渴求的吧。
有一個親戚的孩子，去年離家出走好幾次。
有一次見到他，我問他，“爲什麼會這麼做呢?其實你爸媽對你也挺好的”。
“你不知道我們家真實的樣子，那都是爸媽裝出來的。”
“每週週末，他們都會叫人來家裏打牌，到半夜還在客廳裏吵着，他們以爲我睡着了，其實我一直關着燈聽着。”
“平常的時候，兩人一點點小時也會大吵大鬧。從來沒有顧忌我的感受。”
一個15歲的少年，正是情緒敏感期，面對這樣的家庭環境。
小時候孩子也許不敢反抗，只會覺得不舒服。
可如今他就開始表達自己的不滿。
只是父母卻從不覺得自己的方式，已經傷害到了孩子。
除了家庭影響外，常常被嘈雜的世界包裹，會吞噬孩子的靈性。
在很多商場的遊樂場邊上，常常有各種音樂培訓班的現場演奏。
爲了有宣傳的效果，常常選擇架子鼓。
可是站在那裏的孩子，真的能聽到音樂嗎?
難道音樂是這樣的嗎?
這樣的噪音也能叫音樂，也許只會讓孩子的內心感到排斥。
我們很多人其實對孩子有一個很大的誤解：
覺得孩子天生就是好動的，他們一刻也不會停下來。
所以就常帶着他們去充滿聲光刺激的遊樂場所。
而在學習上也是如此安排，生怕孩子停下就會落後。
其實真的沒有安靜下來的是大人，正被自己那焦灼不安的心折磨着。
而無法安靜下來的大人，正在破壞孩子的安靜。
安靜不下來的父母，常常已經無法再靜下來讀一本書。
甚至無法忍受一時的安靜，常常要不斷找事填滿自己的時間。
就好像如今很多人吃飯都不再認真看眼前的飯菜一眼，反而盯着手機視頻。
生怕自己浪費了時間。
很多父母，養孩子也如此。
甚至都無法安靜地帶孩子一起走走，總是催催催，或者買買買。
看到孩子喜歡，馬上就給買。
想着在物質上滿足孩子。
而孩子一旦厭倦，就買新的玩具。
結果這樣的滿足和刺激，反而導致了孩子內心的混亂。
如今的孩子最不缺的就是物質，反而是父母的用心陪伴和難得的屬於自己的安靜時光。
曾經有一個幼兒園的老師這樣描述班上一些注意力不集中的孩子。
這些孩子家庭條件都非常好，從小就有各式好玩的玩具，在學校對教師用的教具沒有一點興趣。
但是老師拿起的時候他們會去搶，而搶到後呢就不玩了，直接扔掉。
這類孩子的注意力幾乎無法停留在一件東西上，也不會去專注於任何一樣東西。
他們專注力極差，漫無目的，在教室裏跑來跑去，上課坐不住，也不聽老師指令。
成爲了老師眼裏最不好管教的孩子。
當你認真的觀察孩子，會發現孩子在平和安靜的狀態下，能更好地完成學習的任務，而且會表現出非凡的專注力。
有時反而會讓父母擔憂“我的孩子總是專注這個，會不會有問題?”
比如兒子總是專注幼兒園的拼插積木，而沒有去其他的遊戲區嘗試。
當時聽老師這樣說，起初還有一點擔憂，他是不是不喜歡嘗試新事物啊?
但我知道這是他在安靜地學習，每次都在嘗試拼插積木裏新的東西，怎麼能說沒有嘗試呢?
當孩子專注於一件事時，他已經在內心慢慢構建一個屬於自己的認知體系。
他用自己的語言、動作、思想來完成這個過程，不斷地嘗試、修正、總結。
他最需要的就是安靜，不被打擾。
如果孩子能自主地去完成一些任務，他的意志力會得到鍛鍊，而且能夠更好地去控制自己的身體。
這樣的孩子，動作會更加協調和精確。
而且，也能進行自我控制，養成自律的習慣。
那些讓自己行爲失控，沉溺於網絡的孩子，爲什麼會如此?
因爲他們的真實世界，不如虛擬世界好玩。
他們無法安靜地看一本書，也無法好好地靜下來思考自己的生活。
請記得，多陪伴孩子，給一個溫暖安寧的成長環境。
讓孩子靜一靜，能聽聽鳥的叫聲。
讓孩子靜一靜，做點自己想做的事。
讓孩子靜一靜，聽聽他內心的聲音。
而這也許是父母本身欠缺的。
那請跟隨孩子腳步，一起同行吧。
