大姑姐的兒子在高考前直接填報職業技校，因成績不好，學校向所有差生推薦幾所類似學校，說提前填志願不用考試，據說這種現象挺普遍。
家裏人覺得可惜，問他意見，他說反正成績不好，剩下2個月時間也不可能改變命運，不如籤個技校讀，學完還分配工作。這個工作我們瞭解過，就是畢業送進江浙閩工廠做流水工。
大姑姐問我們意見，我們勸她務必把志願撤回來。和孩子通電話，孩子說好幾個人都填了包括他同桌，填過不用再上課。
和他講道理，分析利弊，讓他想想以後，年紀大了夜班工作能吃得消嗎?到那時沒有點真學識回到家鄉拿什麼安身立命。這些他都未曾考慮，和其它孩子一樣只想着不費力就有現成工作，一個月掙個三五千就好。
最後我們說，再努力兩個月，哪怕不行到時再上這學校也不遲。最後的機會你不努力衝刺餘生只有後悔，而努力不達卻不會有遺憾。孩子最後重新回到學校。
高考後，他和我們說，他也曾將道理講給同桌聽，勸他也撤回志願，可是同桌聽不進，認爲自己肯定不行。
後來孩子考上大專，雖然學校一般，但憑自己努力完成專升本，目前還在學習。而他同桌上完兩年技校，以實習的名義被送入工廠，在流水線上日復一日地重複機械工作;今年因爲環保整改很多工廠被迫關停，同桌找工作碰壁最終返回家鄉。
讀書學習是一個慢慢積累的過程，你很難說今天比昨天進步在哪，因爲成果不會很快顯現，讀書是一種潛移默化的積累，這過程對我們的影響會長達幾年或者幾十年。
覺得自己不行就得過且過不再努力，覺得短期內沒有實實在在的成效就提前放手，不愛讀書的人往往輸在自我放棄和急功近利上。
玲姐朋友圈問：有沒有要招保安或送貨司機的?
原來是老家親戚託她給兒子找工作，說城裏工資比鄉下高。
玲姐說，雖說在城裏，但並不像親戚想的那樣，以爲我一個電話就有工作送上門，這個小夥子比我小不了幾歲，但只有高中文憑，叫我上哪找好工作給他呢?
剛好有朋友要找小貨司機，替兩家搭線，小夥子很快從老家坐車來，開廠的朋友因急用人叫他第二天上班。玲姐晚上請小夥子吃飯，席間小夥子敬她酒，“老姐，我好後悔沒有好好讀書，如果當初像你一樣，今天也會過得不錯。”
玲姐感嘆，他能說這話真心沒想到。很多年前，小夥子快上高三，成績不理想也就罷了，還成天七混八混，提到誰成績好他還不屑一顧;父母叫他好好唸書，他卻說上大學也沒用，誰誰誰不也找不到工作，還有誰誰大學畢業回老家養豬。
親戚朋友勸他，不好好讀書考大學，以後能做什麼呢，父母是老實巴交的農民給不了過多幫助。小夥子激動的說，拼爹拼不過，我可以拼命。後來高中畢業真的南下拼命。玲姐說，他這樣的不可能混出名堂，不是說他沒資本，而是不學無術的態度。
而同一村裏的另一個小夥子卻不同，雖沒考上大學，但肯學肯鑽研，跟師傅學習製作手工傢俱，把傢俱當藝術對待做的特別講究，現在四里八荒的人都來找他做。
大千世界，赤條條去拼，有的人最後富貴加持或是功成名就，有的人拼到最後仍然赤手空拳。這其中的差距，也許就是讀書，不是你拿到什麼文憑，而是你對知識所持有的態度。
這個社會一直在獎勵多讀書的人，有學問和沒學問的人走入社會，不用幾年就能立分高下。
讀書的結果也許是文憑，但終點遠不止文憑，而是這個過程中修煉出來的孜孜不倦的毅力和不服輸的品質。不願讀書的人，首先就輸在不思進取上。
《那年花開月正圓》裏的周瑩花費大量人力物力開辦女子學堂，遇到招生不順，不惜威逼客商、利誘窮戶，只爲了大家把女子送來學習。
開學儀式上她說：“讓女孩子接受教育，其實比男孩受教育更重要。因爲女孩會成爲母親，成爲一個家庭的主心骨，甚至是一個家族的支撐，那她一人的知識見地，就是全家之福，甚至是全民族之福。”
周瑩經歷多年商海浮沉、世事變幻後，她最明白讀書的好處。
當年，周瑩和丫頭春杏同在吳家打工，同在有學問的少爺身邊當差，有這樣優秀的資源和寬鬆的學習環境，加上如此好脾氣的吳聘，春杏從頭到尾沒意識到她完全可以跟少爺學點知識、長點技能。但周瑩抓住了這個機會，先是偷聽師傅講課，爾後爭取在學徒房打掃旁聽，最後終於得到正式學徒的資格正經開始上課。
周瑩成爲大當家最後發展成陝西首富，而春杏依然是春杏丫頭。
有一次周瑩準備離開吳家東院浪跡天涯時，春杏說，我真羨慕你，想去哪兒就去哪。
周瑩說，要不你跟我一起?
春杏卻沒有勇氣離開，並說“周瑩，你跟我們不一樣。”春杏不知道自己走出吳家該如何養活自己，因爲她會的活計所有丫頭都會，沒有技能，更沒有知識含量，只能日復一日勞作掙些有限的辛苦錢，用現在職場上流行的話說叫沒有“含金量”沒有“不可替代性”。
不論古代還是現代，不學習、不上進很難成長。周瑩不是贏在讀過多少書，而是贏在對知識的渴求和對新事物的好奇心，她願意嘗試，願意接受新事物，像她最後對慈禧說的那樣：“順應時勢，求新求變。”
英國詩人雪萊曾說，“我們讀書越多，就越發現我們是無知的。”因爲越學到最後越對自己有清醒認知，越知道自己的不足。當你看得越多走得越遠，越會覺得自己渺小。
學習就是一個不斷向內反省的過程，不停地推翻自己、刷新自己，最後纔會看得長遠、掌握全局。不願學的人固步自封，最後都會輸在認知和格局上。
提到讀書，自己也後悔不已。當年中考全鄉第一，在選擇讀高中還是讀中專上十分猶豫。這個問題放在今天不需要選，但那時卻值得思量，上中專意味着直接跳出農門擁有城市戶口，上學就有糧油補貼。上高中未知太多，用親戚的話說，“別看你現在全鄉第一，到縣城和城裏娃一比你腦力肯定跟不上!”各種聲音加上各種情況，家庭狀況、經濟負擔、鄉下娃的淺短目光，加上自己意志薄弱不自信最後選擇讀中專。
不是說非上大學不可，但走入社會你會發現，你讀的書越少，看問題越容易主觀化、簡單化，也容易對事物有抱怨。而那些讀書多的人，明顯眼界更開闊，對複雜形勢的判斷力也越高，更容易改變現狀。
前一陣很火的月入3W的煎餅大媽，她收入很高，可是生意再好也就一個攤位，她手腳再麻利一天也就24小時，除了進貨、準備、睡覺的時間，她能賣的時間屈指可數。
我們看到她的高薪，卻未看見她背後的艱辛以及未來上升通道的狹窄。不論哪一行，越往後走越難，想要打破疆局，只有不斷學習才能拓展思維、衝破侷限。
好比一棵樹，長一年只能用來做籬笆，長10年可以做檀條，長20年就可以做柱，再大一點就可以挑起大梁。同樣的，小學畢業可以打工種地做小買賣，初中畢業可以學技術做機械工，而大學畢業卻可以設計高樓大廈，碩士博士卻能創造更多事物。
當籬笆的樹不可恥，可是如果多長20年，它可以做的東西更多。沒有高學歷不丟人，但是如果多學知識，你可以做的事情更多選擇面更廣。
而不讀書還沒走到最後就會輸在路上，輸在急功近利、不思進取上，最後很難突破自我，衝破侷限，更別說拓展出新局面。
文憑非萬能，如果真有一天，哪怕文憑沒用了，但我們對知識的渴求之心一定不能湮滅。
