去年聖誕節，我們社區舉辦了一個音樂會，任何人都可以去聽。我想帶娃聽音樂會應該很有趣，那天早早帶蘇寶到了指定地點。
舞臺裝扮得很有節日氣氛，觀衆席已經來了很多家長，帶着小朋友。
開場，老師帶着兩排穿着聖誕服裝的孩子登臺了。從他們在臺上的表現能看出，大部分應該是智力低下的孩子。
後來我才知道，這是爲我們學區的特殊兒童舉辦的音樂會，讓他們也有和普通人一樣登臺表演的機會。
觀衆席並沒有人因此而大驚小怪。我聽見旁邊有個小男孩在問媽媽，他們爲什麼這樣唱歌(指跑調)?
他媽媽立刻把手指放在嘴脣上示意他別講話，然後小聲在他耳邊說，別人在演出時問問題是不禮貌的。
唱完一首，臺下掌聲雷動，然後我聽到剛纔的媽媽對孩子說，他們不是唱的不好，只是唱得和我們不同而已。
"They are not singing in the wrong way, they are just singing differently."
我不是第一次遇到這樣的媽媽。好一個“不同”。
她們在向孩子傳遞一個信息：人與人之間是千差萬別的，我們需要尊重和理解這些差異，而不是用自己的標準去審判別人。
這是一個人起碼的教養。孩子具備了這種教養，纔會去接納不同。
但是我們身邊有很多成年人，並不明白這個道理。
孩子的世界是很原始的，他們會模仿和複製大人的行爲和思路，如果我們給孩子傳遞的信息是：這世界上只有一個標準，就是我教給你的標準，他就會自然而然的用這個標準去判斷周圍的世界。
那麼如果他遇到一個殘疾的孩子，第一反應是：他和我不同，第二反應是：他比我差。偏見的種子就這樣在孩子心裏紮了根。
小時候，評判別人的外貌、身體條件;長大一些後，他們會開始對那些和自己價值觀不同的人事帶有偏見，思路變得越來越封閉和狹隘。
然而這個世界是多元化的，而且在向着越來越多元的未來進發。我們的孩子會接觸形形色色的人，會和無數種生活方式、思維意識和價值觀碰撞。
如果在碰撞發生的時候，他們不懂理解和接納，就會非常痛苦。
接納並不代表趨附對方的價值觀，而更多的是認識到“自己不喜歡什麼，不意味着它就是錯誤的”。一個懂得少評判，多理解的孩子，會在將來的人際關係中少一些痛苦，也會明白：It's OK to be different.
回答標題中的問題：想要孩子將來敢於與衆不同，父母首先要有尊重和接納不同的能力，然後耳濡目染的傳遞給孩子。
那父母具體要怎樣做，才能讓孩子有獨立人格、多元化的視角、不去隨意評判和自己不同的人?
讓孩子有機會接觸形形色色的人和文化
Expose Your Child to People and Cultures
在紐約生活這些年，體會到最大的文化差異之一，就是紐約這個城市對多樣性的接納程度驚人。
美國社會是個多種文化融合在一起的大熔爐，走在紐約街頭，你會看到爆炸式髮型的黑人在街頭說唱，導盲犬陪着主人在路邊小店喝一杯咖啡，年薪百萬的華爾街高管和流浪漢一起擠進兩塊五的地鐵，地鐵站裏缺了一條腿的女孩在投入的演奏大提琴。
如果有條件，帶孩子去旅行，嘗試當地的食物，感受不同的文化。即使不出國，中國境內的不同地區也有文化差異。
旅行能讓孩子感受到世界的多元，價值觀也會在見多識廣中逐漸塑造起來，懂得理解和尊重人與人之間的不同。
保持客觀，少評判
Do Not Judge
當你想說“他這樣做不對”的時候;可以說：“我不贊同他的做法”
當你想說某個現象不好、不對的時候，不妨說：我不贊同。
比如，晚上哄娃睡覺的時候，他問：媽媽，爲什麼隔壁小明可以晚上10點才睡?你的第一反應也許是：他不應該睡那麼晚。
但你也許不知道，小明的爸爸每天早出晚歸，爲了不讓爸爸在孩子的成長中缺席，全家人商量決定讓小明睡晚一點，這樣每天都能聽爸爸讀幾本繪本了。
這時候你可以說：也許小明睡得晚有他的原因，但是咱們家的規矩，bed time是晚上8點。
當你想說“他這樣做很奇怪”的時候;試試先說：“他這樣做很特別”，或者“我沒有想過要這樣做”。
少在孩子面前評判對與錯，他們會逐漸明白，我不喜歡什麼並不意味着什麼就是錯誤的，我不需要同意別人的做法，但我可以尊重別人的選擇。
值得一提的是，避免評判別人，不代表摒棄是非觀念。是非觀和評判別人是兩個不同的概念。
比如，打人是不對的，搶玩具不禮貌的，這叫做有是非。“天哪，她的寶寶竟然光腳不穿鞋，當媽的真不負責”，這就是評判。
前者是常識，後者是基於自己價值觀的偏見。因爲說這句話的人，可能並不知道孩子光腳學走路的好處。
多講事實，少講觀點
State Facts, Not Opinions
這是個事實：可樂含糖量很高。
這是個觀點：小朋友不應該喝可樂。
比如寶寶從幼兒園回來，告訴你說，小明媽媽給他帶了好多零食。部分父母的第一反應可能是：吃那麼多零食，他媽媽不對。但這樣既不能說服孩子，又潛移默化的讓孩子學會批判他人。
你可以說：小朋友吃那麼多零食，對身體不好、還容易蛀牙。科學家都已經證實了的呢。
多講事實，少講觀點不僅對寶寶的人格塑造有好處，對培養他們的邏輯思維能力也有幫助，因爲嚴密的邏輯是基於事實的。
因此，美國的小學經常會訓練孩子們區分事實和觀點的不同，培養有理有據思路清晰的孩子。
有句老話說過：君子和而不同，小人同而不和。父母懂得尊重別人的不同，孩子纔敢與衆不同，纔有勇氣去接受新事物，探索生活多種多樣的可能性。
教育的目的，不就是爲孩子提供多一種可能性嗎?懂得消除偏見，尊重和包容多樣性的父母，纔可能培養真正獨立、自信、高貴的孩子。
