學齡前的小寶寶，往往是和家長接觸最多的，這時候家長的一言一行是孩子模仿學習的主要來源。怎麼做，是很多家長內心的疑問。小編今天從三個方面入手來給大家說叨說叨。
01學會理解孩子
相信很多媽媽都遇到過這樣的情景：
——你快點好不好，再墨跡媽媽不等你了，3、2、1，我走了。
——媽媽你別走!等等我!
細心的家長應該發現了，孩子喜歡慢動作。小辰記得自己小的時候，最愛看《天線寶寶》，尤其喜歡天線寶寶說：“再一遍，再一遍!”的那個情節，沒錯，就是上面那張動圖。長大後再回看，簡直一口老血噴出來，那麼簡單的情節不斷重複，真是受不了。
這是因爲，成人的做事速度，是孩子的20倍。孩子不是不想快，而是快不了。
我們換位思考一下，如果有個人在你的眼中動作就像快進，只能看清開頭和結尾，知道要自己要加快，但是完全跟不上趟，對方還不斷地催促你，你會是什麼感受?
所以，在我們跟孩子的相處中，出現摩擦時，不要一口斷定是孩子的不對，要先找到原因所在，學會去理解孩子。
同理，在我們教育孩子時，需要耐心的，不斷重複一個動作或你希望孩子學會的內容，複雜的東西分解開來展示給孩子，然後孩子會在腦中整理收集到的信息，再模仿，孩子只有在自己的節奏中不斷地摸索、練習，才能慢慢的學會，這是需要時間的。
有時候，我們會突然發現，寶寶好像比之前更加懂事了，或者學會了一個新的東西，然後一臉激動或驚訝的想：他竟然會這個?她居然會用到這個詞!······
有句話說得透徹，孩子往往是在你看不到的地方，才真正的成長。
02從生活中教育
我們和孩子的每一次互動，以及溝通交流，都可以是很有意義的，而不應該僅僅當做任務或敷衍去完成。
舉個簡單的例子，給孩子洗澡時，很多媽媽都是快速的動作，爲了儘快完成洗澡這個“大工程”，而孩子的體驗僅僅是水，被搓，香香的沐浴液，泡泡······在這樣的過程裏，孩子完全是被動的接受大人完成洗澡這件事而已。
我們應該換種方式，讓孩子主動地參與進來。比如，脫衣服時，我們告訴孩子，寶寶，把左胳膊彎一下，讓胳膊從袖子裏退出來;當兩個胳膊都退出來需要脫掉上衣時，說，現在閉上眼睛哦，媽媽要把上衣給你脫下來啦!這就是兩個人都在相互努力，配合着完成脫衣服這個動作。當要洗澡時，讓孩子摸摸水溫，告訴他現在要洗澡了，水溫剛好，不冷不熱。我們需要說一步，跟孩子一起做一步，當完成時，再跟孩子說下一步要做什麼。這樣孩子纔是真正的參與者，而不是糊塗的被媽媽的節奏帶着走。
這種互動式的教育，不光能增進親子關係，同時讓孩子條理清晰的知道下一步要做什麼。語言的學習都是其次的，最重要的是，孩子從一個被洗澡的角色，轉變爲了一個參與者的角色，這對孩子是一種尊重，能讓孩子從小就體驗到什麼是尊重他人。
03正確引導好奇心
從小，小辰的奶奶就告訴我，路上遇到一堆人的時候，不要去湊熱鬧，有熱鬧也別看，小心引禍上身!膽小的小辰從小就把這奉爲宗旨，雖然沒有遇到過碰瓷，但也許錯過了很多需要幫助的人。同時，小辰也從一開一個愛提問，愛探索的小孩，變得不喜歡甚至逃避接受新的東西。隨着長大才意識到這個問題，但成爲一種習慣後也很難改回來了。太多家長都以爲避免就是保護孩子最好的方式，其實，這是剝奪了他體驗感受這個世界的權利。
我們的目的往往都沒錯，只是少了正確的引導方式，就拿孩子會好奇並想湊熱鬧這件事來說。我們可以陪孩子一起湊熱鬧，不要直接嚇他說擠進去會有危險，這樣會直接扼殺了孩子的好奇心和探索欲。當有隊可以排的時候，一定要排隊。當人羣散亂無隊可排時，我們可以和孩子一起往裏擠，邊擠邊說麻煩讓讓，不好意思讓我過一下。如果孩子把別人踩了，我們應該讓孩子道歉，孩子要是不願意，我們就要替孩子道歉做好榜樣，起到示範作用。
若是這一階段孩子的精力和探索欲得不到正確的引導，一味阻攔孩子的好奇心，孩子可能會自己偷偷嘗試。比如，孩子想玩刀，大多家長會直接制止，但我們不妨試試教會孩子如何用刀，告訴他哪裏是刀背，哪裏是刀刃，哪裏可以捏，哪裏不可以······如果我們爲了保護孩子而制止了，孩子回頭自己拿着偷偷嘗試，可能適得其反。
積極地跟孩子一起探索，孩子不僅得到了滿足，還學會了很多東西。我們旨在引導孩子在不傷害自己，不影響他人，不破壞環境等等這樣的條件下，找到正確的渠道去宣泄自己的精力及滿足好奇心。
多換位思考去理解孩子，不要低估孩子，認真對待孩子的每一次發問，保護他純真的秉性和異想天開的好奇心。這份早教“四句箴言”拿去吧~如果寶媽們有任何早教心得或疑問，歡迎給小辰留言哦，我們會不定期選點贊數最高的一個評論發放獎品，至於獎品是什麼，哈哈現在就是不告訴你~
