緣由：孩子不配合訓練被老師打傷
前日，番禺區法院在沙灣刑事審判庭，依法對許某歡致4歲女童瑤瑤(化名)垂危一案進行審理。庭審中，廣州市番禺區人民檢察院首次披露了案件詳情：被告人許×歡是廣州市番禺區子惠兒童康復服務中心的老師。2012年7月2日早上10時許，被告人許×歡在該服務中心二樓體育室上課，瑤瑤起初還在睡覺，後被許×歡用鞋打腳板喚醒。許×歡將瑤瑤置於約離地面40公分的U形平衡臺上，做相關的訓練，但瑤瑤滑落坐在地板上。
之後，許×歡再次將瑤瑤放上平衡臺，但瑤瑤不配合。許×歡拉起瑤瑤雙手，將她凌空吊起，並快速向後甩在地上，而後又拉起被害人的雙腳原地做360°翻轉，致瑤瑤頭部撞在地上昏迷不醒。其後，許×歡與其他老師將瑤瑤送至醫院。經鑑定，瑤瑤的損傷程度爲重傷。
被告人：心急失手傷小孩
許×歡對於公訴方提出的案件實情沒有異議，她也透露了當時作案的動機，“當時我心情暴躁，有些心急，才失手導致瑤瑤受傷。”同時，她還補充，當時沒有考慮甩出瑤瑤的後果，因爲之前其他老師也有過類似的行爲，並沒有造成大的傷害，而打學生也是時有發生。此外，許×歡也一再強調，她不是故意傷害瑤瑤而是失手所致。
老師身份疑點多
庭審中，許×歡還透露，她到子惠康復中心工作約1個半月，當時應聘的職位是保育員，也沒有簽訂勞動合同。工作半個月後，她開始做體育老師，而子惠康復中心並沒有給她進行相應的培訓。面對許某歡在庭審中提到的教師招聘隨意、無合同、時常有打學生的情況，子惠兒童康復服務中心主任譚添尹也向記者作了迴應。
譚添尹指出，當時招聘許×歡是出於對她失業的同情，招聘老師主要考慮學歷與愛心，許×歡爲中專學歷(但許某歡在庭上稱初中)，平時許×歡對學生比較有愛心。子惠康復中心沒與許×歡籤合同則是因爲，許某歡剛來不到3個月，還處於試用期，考察合格後纔會籤合同。
* 一名合格的老師應該具備什麼樣的資質
新聞中老師，以初中文化程度，未受過任何專業培訓，沒有任何資質，就在一線教育照顧孩子，實在讓人驚心。
教師資格是國家對專門對從事教育教學工作人員最基本的要求。它規定着從事教師工作所必須具備的條件。教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業許可制度。
學歷要求如下：
1.申請認定幼兒園教師資格，應當具備幼兒師範學校畢業或以上學歷;
2.申請認定小學教師資格，應當具備中等師範學校畢業或以上學歷 ;
3.申請認定初級中學教師資格，應當具備高等師範專科學校、其他大學專科畢業或以上學歷;
4.申請認定高級中學教師資格，應當具備高等師範院校本科、其他大學本科畢業或以上學歷;
5.申請認定中等職業學校教師資格，應當具備高等師範院校本科、其他大學本科畢業或以上學歷;
6.申請認定中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業或以上學歷;
7.申請認定高等學校教師資格，應當具備研究生或大學本科畢業學歷。
想要當老師得符合以下要求：
1、符合相應層次的教師資格所要求的學歷;
2、參加教育學、心理學考試併合格;
3、參加普通話水平測試並達到相應的標準要求;
4、進行所申報學科的課程說課或講課併合格。
上述條件都合格，即可獲得教師資格證書。
* 社會現狀 教師隊伍混亂“無證上崗”人員多
今年教師節前，山東省教育廳抽查了當地17個市的194所幼兒園。而抽查的結果讓人震驚。在被抽查的幼兒園中，有53%的幼兒教師沒有取得教育部認可的教師資格證書，83%的幼兒教師沒有取得幼兒教師資格證書。
另一項廣東的調研顯示，廣東學前教育出現三個“弱化現象”：隨着幼兒園數量的猛增，合格教師弱化;政府投入多重幼兒園校舍建設，師資素質弱化;無編制、低待遇，教師隊伍的穩定出現弱化。據調查，當前廣東省專科及以上學歷的幼兒園教師只佔幼兒園教師總人數的37.6%，幼兒教師學歷合格率只有68.5%，且大部分幼兒教師都是畢業於幼兒師範學校、職業中專或職業高中幼師。
其它各地同樣也存在着這樣的情況，在欠發達地區，教師“無證上崗”的情況更加嚴重。
近年來，多起校園安全、暴力體罰、兒童猥褻等案件，許多直接責任人都是沒有任何教師資質的教師。
* 爲了孩子的安全和接受真正優質的教育 在選擇教育機構前要查看教師資質
正規的教育機構，教師是必備教師資格證的。而在民辦教育機構，很少有老師能擁有這樣的資質。家長在送孩子到這樣的機構之前，一定要伸張自己的知情權，要求機構出示教師的資格證。把孩子可能面臨的風險降到最低!
