經常聽見身邊的老人說“這個時代真的不同了”，他所說的“不同”當然指的是方方面面，而我的感受則強烈集中在“育兒”。比如上一代人擅長用棍棒教育孩子，我們這一代人不知什麼時候已經更傾向用讚美鼓勵孩子。實際上，“讚美教育法”是斯坦福大學心理學教授卡羅爾•德韋克Carol Dweck40年
經常被贊“聰明”的孩子害怕新挑戰
想想我們平常在什麼情況下誇獎孩子?“寶貝真棒!寶貝真聰明!”這種句子是不是已經成爲了口頭禪?
可是許多的研究已經顯示，經常被稱讚“聰明”的孩子會過於在意他自己的表現，對新挑戰有遲疑卻步，害怕可能的失敗。
德韋克教授認爲這類孩子，容易形成“固定型思維模式”，認定聰明是天生的，是自己控制不了的。
這讓我想起一個朋友的孩子叫天天，今年7歲，從幼兒園開始就各種獲獎，興趣也很廣泛。他拖着爸媽報過繪畫班、足球班、跆拳道班等等，都學得挺不錯。
天天媽有時和我們朋友聚餐，也對天天讚不絕口，一看見他很快把飯吃完，就馬上說：“哇!天天很棒!”
再看見他吃完飯拿出書看書，也要跟大家“炫耀”一番，說：“我這兒子真的很聰明，看書從來不用我們提醒。”
這些都引來衆人豔羨的目光，大讚這孩子聰明懂事。看天天的淡定表情，也有一副見慣這種圍觀場面的樣子。
可是有一次，天天媽突然給我打電話說，天天怎麼都不肯再去學跆拳道了，“他本來可以考黃綠帶了，結果他們教練說如果這一次考不過，就要把他之前的黃帶沒收，他就怎麼都不願去了，我沒想到他怎麼會這麼不自信?”
現在回想起來，天天可能就屬於德韋克教授所說的“固定性思維模式”的孩子，小小年紀不曾付出過多少努力，就被一片讚揚聲所包圍，讓他已經形成一種“我是個聰明孩子”的自我認知。
如果真的遭遇了失敗，他會很自然地將原因歸咎爲“原來我根本沒有大家想的這麼聰明”，這也是爲什麼聰明自信的孩子反而不願意接受挑戰，也害怕失敗的原因吧。
常被贊“努力”的孩子韌性強
而那些因爲努力而獲得讚賞的孩子，德韋克認爲他們容易形成“成長型思維模式”，韌性強，強烈渴望主宰自己的人生。
因爲他們完成任務時得到的評價通常是“寶貝，你這段時間的努力換來了你的成功，媽媽爲你驕傲”，孩子會自然把成功的原因歸咎爲自己可控的因素——“我只要努力就可以獲得成功”。
德韋克教授在實驗中也發現“成長型思維模式”的孩子在遇到更難的智力拼圖時會更加興奮，這些題對他們來說簡直太棒了——可以讓他們發展一個新的技能，或者征服一個新的問題。
她還觀察母親讚美孩子的互動變化，紀錄涵蓋幼兒從一歲、兩歲到三歲的情形，五年後再度進行調查。“我們發現幼兒期一旦發展出成長心態，五年後孩子面對難題的表現會比較好。”
這個結論實在太適合中國教育的題海戰術了，畢竟咱們的孩子越到高年級，越需要面對各種各樣的難題挑戰。
到底如何誇孩子需要思考的三點
寫到這裏，相信有不少媽媽會慶幸自己從來不誇孩子聰明，就是怕他驕傲。可是刻意不誇孩子聰明，又是對的嗎?
再往深一步想，德韋克教授的實驗結論主要針對的是西方文化中喜歡誇孩子聰明的社會背景，我們國內的文化是不是會更偏向於“鼓勵”孩子“努力就會有收穫”呢?
想起我小時候其實也很不爽老師說的“你最大的優點就是努力”，這不就是側面說我並不是個聰明的小孩?!
好吧，這也讓我養成對任何事情都勤勤懇懇的習慣，但我也總是對很多事情都不自信。
所以我認爲，“誇獎”只是教育的手段和方法，世上沒有不能用的方法，只有使用不當的方法。德韋克教授的結論只是給我們一個參考。
到底要怎麼誇孩子，國際著名親子溝通專家阿黛爾·法伯、伊萊恩·瑪茲麗施所寫的《如何說孩子纔會聽》，提到了讚賞孩子的三個技巧。
1.描述你所看到的
很多家長平日喜歡籠統地贊孩子“你太棒了”“你太厲害了”，本意當然是希望孩子快樂和自信，時間長了，卻會發現孩子的反應會越來越冷淡。
但如果你試着用描述代替評論，假如孩子主動打掃了衛生，媽媽可以說：“我看到你的房間很多變化，地板很乾淨，牀很平整，書都整齊地碼放在書架上了哦。”
孩子聽了一定會很開心你的細緻觀察，且很受用這種走心的正面描述。
2.描述你的感受
試着把孩子的這種改變帶給你的感受說出來，比如說“走進這件屋子，感覺很舒服”。有了前面你詳細的細節描述，孩子對你的這種感受也更加信服。
所以，到底能不能誇孩子聰明，我覺得還是遵從家長的主觀感受爲主。如果孩子在短時間內輕鬆巧妙地完成了某件任務，你真切地感受到他很聰明，爲什麼不能告訴孩子?“這麼快就把這道難題解出來了，我感覺聰明的人才有這個本領!”
只有不分青紅皁白，永遠用一種讚美方式的鼓勵，才容易讓孩子形成特定的思維模式。
3.把孩子值得讚賞的行爲總結爲一個詞
這是《如何說孩子纔會聽》特別提到的一種技巧。比如孩子認真背完了單詞，媽媽可以對他說：“孩子，你記了一個多小時的單詞，這就叫做'有耐心'”。
這些詞語更有利於孩子形成豐富的正面的自我評價，而不是單一地把孩子的特點劃爲“聰明”或者“努力”。
一句得體的讚賞會讓人陶醉幾個月、幾年甚至幾十年，它會從心裏給人以力量與自信。
這句話同樣適用於孩子身上。
孩子幼小的心靈有着繽紛的色彩，着急貼上“聰明”或者“努力”的標籤，都容易讓孩子失去其他顏色。
誇讚孩子需要謹慎，但不要刻意。一切都按孩子的真實情況出發，細緻觀察孩子向上生長的能力，那到底是多誇聰明還是多誇努力，已然不重要了。
