爸媽都很頭痛這種情況：讓孩子停止手中的事兒去做另一件必須做的事，如從玩玩具、看電視到去做作業、睡覺等時，孩子的耳朵就像長了繭，我們不停的重複、嘮叨、威脅，甚至咆哮，往往都沒有效果。
爸媽都很頭痛這種情況：讓孩子停止手中的事兒去做另一件必須做的事，如從玩玩具、看電視到去做作業、睡覺等時，孩子的耳朵就像長了繭，我們不停的重複、嘮叨、威脅，甚至咆哮，往往都沒有效果。
今天給大家介紹一個由英國資深教育專家諾埃爾·簡妮思-諾頓提出的“永遠別說兩次”法，教我們在不必咆哮的情況下得到一個願意配合的孩子。
在執行“永遠別說兩次”之前必須瞭解的幾件事
1、爲什麼不要反覆發出指令？
當孩子對我們的話無動於衷時，你很可能會更大聲、更不耐煩地重複你的指令。然而孩子早就習慣了你的重複，只有當他聽到我們歇斯底里的聲音時，他們纔會覺得自己必須當心點。
2、方法適用於什麼時候？
孩子的行爲分開始型行爲（孩子沒有搗蛋，但是需要接下來做另一件事）；和終止型行爲（孩子做了錯事或者惱人的事，你希望他停止）。這個方法適用於開始型行爲，不適用於終止型行爲。
3、什麼時候不能使用？
1）如果孩子坐在電視、ipad等顯示屏面前時（這種情況，首先你得想辦法把所有電子設備關掉）；
2）時間緊張，需要馬上出門時（一旦啓用這個方法，須確保有足夠的時間把所有六步都堅持完）。
4、多大年齡可以使用？
從孩子大約3歲起就可以開始使用這一方法，因爲大多數孩子這個時候心智足夠成熟，能理解你要求他們做什麼，並能專心足夠長的時間，遵守簡單的指令。
六個步驟讓你永遠不用說兩遍
第一步、停下你正在做的事，走到孩子面前，站着，看着他。
像孩子傳達“某項指令”時，切忌“隔空喊話”，例如人在廚房，喊隔着客廳的在自己房間畫畫的孩子吃飯。孩子看不到我們時，就會很容易無視我們。如果我們不出現在他們眼前，孩子很容易不把我們說的話當一回事。要站在孩子們面前看着他們，讓他們覺得我們很嚴肅、很堅決，以此表示“這很重要”。
第二步、 等！一直等到你的孩子停下他手裏的事並看着你。
你務必確保孩子已經準備好聽你講話，這一步正是讓孩子專心於你要說的話。
常見的情況是：孩子們正在專心於手中的事而我們卻打斷他，並一個勁叨叨。通常情況下孩子根本就沒聽，或者很快就忘了你說的什麼。你若願意站一小會兒，等到他擡起頭來看着你，就會發現孩子的態度發生了很大的變化。
第三步、把要求講給孩子聽，用語簡單、表意清楚、只講一次。
一旦你把要求清楚明瞭地表達出來了（要求不能太長，以免孩子變得躁動不安），千萬不要重複。如果重複要求，就會給孩子傳遞出這一信息——不必在你說第一次時就聽，甚至有可能在你說第四次時也不用聽！
第四步、 讓孩子把要求重複給你聽，要求他用自己的話準確、完整地說出來。
當孩子告訴你，他應該做什麼時，他的大腦便會自動產生一幅清楚、生動的圖片。圖片中的他正在做這件事，同時也有了主人翁意識。比起從大人嘴裏說出來，他自己說會更把這個要求當回事。
不要讓孩子僅僅只是鸚鵡學舌，因爲他們即使沒有真正意識到自己要做什麼的情況下也能重複。孩子用自己的語言誰確地告訴你他必須做什麼、何時做、如何做，那麼毫無疑問他聽見了你說的話並且理解了你的要求。這就會在很大程度上避免孩子爲自己找藉口。
第五步、站着，等他。如果孩子在第四步之後仍沒有開始做你要求他做的事，要樂意站着等待。
等待是一個很有效力的辦法；等待表明你是認真的。把你站着等待孩子迴應的時間當做是一種投資吧，一種很快就會帶來“更平和、更輕鬆、更愉快”的家庭生活的投資。
第六步、 在你等待時候，孩子朝正確方向邁出的每一小步，都要“描述式地”讚揚他，當他遇到困難時，"反思式傾聽"他的感受。
描述式讚揚，是具體地誇獎孩子哪一方面做得好。比如孩子畫一幅畫的時候，你如果覺得孩子的畫色彩不錯，可以說：“你畫的青草真好看，好像是活的一樣，主要是你這個顏色挑得很對！”，這樣，孩子不光知道自己好，還會認可自己的努力，以後也更願意通過自己的努力來獲得讚譽。
反思式傾聽，是當孩子抱怨自己遇到的困難時，你能聽到他抱怨之中的挫敗，能夠表達你的理解，同時還能爲他找到新的解決辦法。比如，當孩子抱怨記憶舞蹈動作太難了，這時，反思式傾聽的說法應該是這樣：“遇到困難是很正常的事，媽媽小時候也這樣，現在我們一起想想有什麼好辦法可以幫助我們記住動作，好嗎？“
恰當的鼓勵和耐心的傾聽，堅持做第六步，直到孩子配合你。
上面六步中，千萬要記得及時鼓勵和讚美孩子，這樣，下一次孩子就會更願意和你配合。相信很快你便只需做前3步即可達到效果。
