平時我們數理化遊戲就玩得多，今天我們來玩點專業的醫學，其實國外的娃娃很小就接觸醫學，老爸老媽會DIY一些簡單的道具和實驗，讓寶寶認識人體的構造，認識各個器官是如何工作的，比傳統的結構圖強多了！
在這個過程中，孩子不僅認識到奇妙的身體構造，學會要愛護自己的身體，更會激發他們對醫學的興趣（玩過家家時不僅只有打針探熱聽心跳了吧）。
事不宜遲，一起來看看小小醫學發燒友是如何養成的吧~
肺部的工作原理我們都知道肺是用來呼吸的，但你知道肺是怎樣呼吸的嗎？來看這個簡單到沒朋友的製作模擬肺部實驗。
適合年齡
6歲以上
所需材料
一個塑料瓶、一根吸管、一條橡皮筋、剪刀、兩個氣球、橡皮泥
實驗步驟
1、在塑料瓶約2/3的位置，將塑料底部剪掉；
2、將一個氣球打結，用剪刀剪掉氣球尾部的一部分，用尾部套住塑料瓶的大開口；
3、將另一個氣球套在吸管一頭，用橡皮筋把氣球固定住（注意不要壓扁吸管）。空氣要從這根吸管進入氣球，所以固定好後要輕輕吹幾口氣，看氣球會不會膨脹。
4、把插了吸管的氣球放入塑料瓶，用橡皮泥封住塑料瓶口，注意不要壓扁吸管。
簡單四步，一個“肺”就做好了。接下來應該怎樣讓這“肺”呼吸呢？
拉動塑料瓶底部的氣球，你會發現拉動氣球的同時，塑料瓶內的氣球會脹大，鬆開的時候，瓶子裏的氣球就會變癟。
這裏有製作過程的視頻↓
科學原理
其實這不僅模擬了肺部的工作，也是一個物理實驗。
當打了結的氣球被往下拉時，塑料瓶內就有更多的空間，空氣就沿着吸管進入氣球，使氣球充氣脹大。
鬆開氣球時，瓶內的空間會恢復原來的大小，氣壓就把氣球裏的空氣壓出去，氣球就會變癟。
這樣就不難理解肺部是怎麼呼吸的了。
空氣通過嘴巴和鼻子沿着氣管進入肺部，這時胸腔底部的橫膈膜會下降一點，使肺內的空間增大。
而當我們呼氣時，橫膈膜就會再次上升。在這個實驗中，被拉動的氣球代表橫膈膜，塑料瓶內的氣球則代表肺部。
自制簡易聽診器因爲等下我們要介紹心臟，所以先讓大家做個簡易的聽診器。
所需材料
一個保鮮膜紙筒、膠布和一個小漏斗
製作步驟
1、用膠布將漏斗固定在紙筒的一端。然後就沒有然後了......
這時可以讓寶寶聽聽你的心跳，記錄一分鐘跳多少次等......
光說可能孩子不會明白心臟到底有多強大。
抱着“你行你上”的原則，讓孩子懂得心臟的強大，最直接的方法就是讓孩子體驗心臟的工作，不用太久，一分鐘就夠了。
適合年齡
5歲以上。
所需材料
2個大盤/桶，5升水，1個60毫升的量杯，手錶/計時器
體驗步驟
1、往一個大盆裏倒入一加5升，旁邊放一個空盆；
2、給孩子一個60ml的量杯，讓TA挑戰在1分鐘內用量杯把盆裏的水都轉移到空盆裏。
通常寶寶會發現這個挑戰非常難（如果能堅持下來的話）。
其實我們的心臟一分鐘內要跳72次才能泵同等體積的血液，這個挑戰能讓小朋友瞭解到心臟是一個多麼強大、高效的器官！
醫學原理
普通人的靜止心率平均是72次/秒，心臟每搏輸出量是70ml/次。因此心輸出量（心臟每分鐘壓出的血量）約等於72x 70毫升，也就是5000多毫升，一天能泵7噸多血液！
*因爲市面上的量杯很少有規格爲70ml的，所以這個體驗就用60ml的量杯代替。
既然心臟一天能泵如此驚人的血量，那它一定是用盡洪荒之力做“泵”這個動作的吧？那究竟心臟是怎麼“泵”的呢？
我們再來做一個小實驗，模擬心跳！
所需材料
一個杯子、一個氣球、2根可以彎曲的吸管、竹籤、剪刀、水、膠帶、大盆
製作步驟
1、裝半杯水，剪掉氣球的頸部，將氣球套在杯子上，緊封住杯口，表面越平整越好。
2、用竹籤小心地在氣球表面扎兩個洞，兩洞之間相距約2.5 釐米。
3、將兩根吸管分別插進氣球的兩個洞裏，吸管的頭向下彎，檢查裝置的密封性。
4、將剪下來的氣球頸部套在其中一根吸管上， 用膠帶固定。
5、將裝置放進一個大盆裏，接住等下泵出來的水。
輕輕地按壓套在瓶口的氣球，水就泵出來了。
科學原理
剛剛的步驟就是教你用氣球、吸管和杯子做一個簡易的水泵。套在吸管上的氣球頸部就像一個閥門，使水不能向下迴流到杯中。
這個“氣球閥門”就相當於心房與心室之間的瓣膜，瓣膜使血液只能由心房流入心室，不能倒流，保持血液在心臟流動並進入全身。
所以一旦將“氣球閥門”取走，水依然能從吸管中流出，但有一些水會倒流回杯中。
自制脊椎模型如果家裏有不斷提醒還是不挺直腰寫作業的寶寶，那這個模型就不能錯過了。
適合年齡
3~6歲
所需材料
一條圓形浮條珍珠棉、一條繩子、24根橡皮筋、剪刀
製作步驟
1、將浮條切裁24段，裁一條比所有浮條段串起來還要長一點的繩子；
2、用繩子把浮條段和橡皮筋串起來，每兩段浮條之間放一根橡皮筋。嗯，這樣就好了......
做好之後，粑粑麻麻可以跟寶寶演示脊椎是有多靈活，以及姿勢不正確，脊椎會變成什麼樣子。
脊椎的構造
繩子代表脊髓，浮條代表椎骨，橡皮筋代表椎間盤。
脊髓在脊椎中，脊髓是神經系統的重要組成部分，需要加以保護。
椎骨一共有24個，彼此堆疊，中間夾着椎間盤 。
這樣的構造使我們做出不同的動作、移動不同的方向同時仍然能保護我們的脊髓。
看完以上幾個實驗是不是覺得其實奇妙的身體構造也可以用很簡單的方式展示出來，讓孩子明白呢~
雖然孩子通過以上幾個實驗學到的知識很淺很淺，但是在動手製作和遊戲中得到醫學的啓蒙，何樂而不爲？
