今天我真的是領教到人家外國人的教子有方了，小姑子找了個德國籍老公，今天帶着3歲的女兒回來了，初次見到混血寶貝，就被她的漂亮迷住了，4歲的兒子也喜歡的不得了，倆孩子很快玩到一起。
今天我真的是領教到人家外國人的教子有方了，小姑子找了個德國籍老公，今天帶着3歲的女兒回來了，初次見到混血寶貝，就被她的漂亮迷住了，4歲的兒子也喜歡的不得了，倆孩子很快玩到一起。
玩了一會，兒子提議看動畫片，看完一集後不過癮，還要再看一集，我果斷拒絕，沒想到兒子竟然跟我鬧起來，扯着嗓子大哭還躺地上不起來，可把我氣到了，剛想過去教訓他，這時妹妹竟然過去拉着哥哥的手說：哥哥，電視看久了，眼睛會疼的，我們一起去玩車吧。可能是同伴效果好，兒子迅速止哭，乖乖的跟妹妹去玩了。唉，人家的孩子怎麼那麼好，怎麼教育的呢?”
在德國極少看到幾歲的孩子哭鬧不休耍脾氣的，孩子獨立不依賴，情商較高，這還不算，大概因爲德國人存在於骨血裏的認真嚴謹，教育出的孩子，邏輯思維能力是全球最強的，理所當然，德國父母的教子方法也是全球出了名的好，值得各國的家長學習。
我舉個例子，咱們中國的3歲孩子是不是好多都不會自己上廁所，穿褲子？但是德國的3歲孩子能幹什麼？一個朋友說他3歲的小外孫，用便盆後，需要自己倒掉，如果有人替他倒掉，他會很生氣，因爲孩子認爲那是他的責任，別人無權剝奪或替他完成責任。
這件事令我非常感慨：一個3歲的孩子，對責任的意識這麼敏感。這種責任感是我在中國孩子身上看不到的。中國3歲孩子所掌握的詞彙之中沒有責任這個詞，更談不上什麼責任意識了。
責任這兩個字，從小就被德國人用教育的方式，深深地融入到他們的血液之中，變成了一種習慣，一種本能的反應，這在以後就是看不見的競爭力！一個責任競爭力就讓德國孩子從小到大嚴謹出色，那麼其他方面的教育，綜合在一個孩子身上，可想而知他的競爭能力得有多強大。
下面我們來看看德國人具體是怎麼教育孩子的。
從13點看德國製造的孩子
1.吃苦是德國孩子的必修課
德國家長認爲：嬌慣了的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大後會很難適應社會，免不了要吃虧走彎路，與其讓他們長大後對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小就多吃些苦，摔打出直麪人生的能力和本事。
所以讓孩子吃苦是一項必修課，在德國幼兒園室外，你看不到國內常見的塑膠地，而是孩子們歡快的在草地、沙地、石頭地上玩耍，孩子們在戶外膽子很大，登梯爬高一點都不含糊。老師們則站在遠處觀察，不怎麼幹涉。雖然天氣寒冷，但卻沒看不到一個孩子穿棉衣或防寒服，頂多穿一件絨衣，因爲孩子們的活動量大容易出汗，穿多了反而容易感冒，臃腫的服裝還會影響他們的活泛性。”
2.財產：只給孩子留少量或全不留給孩子
在德國，許多有錢人已經認識到，坐擁萬貫家財不一定就是好事。如果讓年輕人輕易得到鉅額財富，就有可能將他們推向墮落的深淵。
所以家長不會把自己的財產全部留給子孫，而是將絕大部分乃至全部財產都捐給慈善事業。
絕大多數子女表示支持。他們認爲，父母對自己的財產有處置的權利。只要自己努力奮鬥，就可能會和父母幹得一樣好，甚至更爲出色。他們相信真正的幸福，來自自己的成功。
3.規則是孩子必須遵守的
德國人很注意對孩子規則意識的培養，他們深信：社會是一個整體，人與人之間遵守規則，纔會使生活變得愉快、和諧、安定。
3年前在德國，曾看見一個大男孩搶了另一個小男孩的玩具，恰好被自己父親看到。父親就對大男孩說：“趕快將玩具還回去，並道歉！”那個大男孩不依。父親又說：“你如果不去道歉，我就只好代你道歉了！”過了一會，這位父親果然認真地將玩具交還給小男孩，並代兒子向他道了歉。
4.用感染法培養品德
德國人認爲：良好的品德是被感染的，而不是被教導的。所以，在對孩子的品德教養中，從不要求孩子去死記硬背道德準則，而是要求孩子從心靈深處、從日常生活中懂得和理解倫理道德，像通過集體遊戲讓孩子懂得顧及與體諒別人，懂得如何與同伴合作，通過鼓勵孩子飼養小動物、公益或環保活動等，培養孩子的愛心和社會交往能力。
5.從不樹立遠大理想
德國人教育孩子從不讓孩子樹立遠大理想或者爭當捨己爲人的英雄，而是讓他們懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社會，成爲社會的一分子。
6.讓孩子充分選擇，做自己的主
德國的每一個孩子，都有充分選擇的權利,自己做主，而不是讓別人告訴他要做什麼，他們認爲社會需要的是一個有創造力的獨立的人，不需要克隆人，更不需要機械人，並且每個孩子都是好孩子，都有自己的特點，所以充分尊重孩子的選擇，無論什麼事情，給孩子充分的選擇和準備，當孩子說我可以做的時候，就可以去做。
7.從出生開始陪孩子“閱讀”
在德國的公共場所，你看不到喧鬧、喊叫的孩子，安靜讀書的是大多數。在德國，從家庭到學校甚至到整個社會，都很鼓勵孩子閱讀，包括大型活動場所，都會闢出一個安靜的角落提供書給孩子讀。
從孩子出生家長就會陪伴孩子閱讀，家長經常把書作爲禮物送給孩子，他們認爲：閱讀是最浪漫的教養，愛書的孩子永遠不會寂寞。
8.通過繪本故事培養孩子人格、習慣、邏輯
德國人的很多好習慣是家庭教育的結果，比如嚴謹、守規則、守信用、有公德。在德國，有一大套和兒童教育有關的繪本，書店裏到處都是，德國孩子幾乎都看過。它用一個個暖暖的故事，來教孩子形成健全的性格、培養好的習慣和好的品德，也來教孩子什麼是對，什麼是錯。
9.從不強迫，而是言語上鼓勵孩子
在德國孩子能用勺子後，家長從來不喂孩子吃飯，如果孩子餓了，自己會主動吃的，如果不會自己吃，或者其他不會的事，家長只在必要時給以言語或者行爲上的鼓勵，從不要強迫他們做什麼，也不包攬，因爲那樣會抑制孩子獨立行爲的發展。幫他完成某些事，日後他就只會做那些別人做過的事，而缺乏創造性。
10.大人向孩子認錯
德國家長非常善於控制自己的情緒，愛孩子而不寵溺，尊重孩子的自尊心。因此，家長常把“對不起”、“請原諒”和“謝謝”之類的詞掛在嘴邊。由於得到父母的愛護和尊重，孩子從小就參與家庭的各種活動，並提出自己的意見，比如購買什麼樣的電器、如何佈置房間等，孩子能與父母一起商討，父母也傾聽孩子意見，肯定孩子的想法和行爲。
11.禁止學前教育
德國禁止教孩子認字等，避免將孩子大腦變成硬盤，破壞想象力和主動思考的能力。孩子在小學前“唯一任務”就是快樂成長。如果非要進行“學前教育”，只能做：
基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等。
孩子的動手能力。孩子根據自己的興趣參與手工製作等，讓他們從小就主動做具體的事情。
培養情商，培養領導力。
12.法律嚴禁父母嘮叨
在德國，愛護兒童、保護兒童的合法權益已被行入法律條款。一方面法律規定孩子要幫助父母洗碗、掃地和買東西，從小養成愛勞動的習慣；另一方面，嚴禁父母“嘮叨、打罵或不愛子女”，如果孩子認爲自己得不到父母的尊重或受到冷落，可以向法院控告自己的雙親。此外，法律還詳細解釋了兒童享有的各項權利。
13.把孩子看成一粒種子
德國人把孩子看成一粒種子，他們需要自然的生長環境，不可過於控制，給孩子留下儘量多的自由發展空間。比如，抱孩子時孩子的臉朝外，眼睛和大人的視野基本一樣，小手小腿可以自由地活動，全身能充分地與陽光和空氣接觸，有利於他們適應自然環境，茁壯成長。
怎麼樣？大開眼界了吧！德國製造的孩子確實很優秀，雖然我們沒有德國的大的教育環境，但是寶媽們可以選擇適合你的，因地制宜的用在孩子身上，我相信也會有大的收穫！
