教會孩子懂得珍惜

案例　　曉曉5歲了，學什麼都挺快，別人都誇他聰明，但就是有一個很不好的習慣：只要他不愛吃的東西隨手就扔；他的玩具壞了，圖書撕了，從來不心疼。過春節了，家裏人給他

曉曉5歲了，學什麼都挺快，別人都誇他聰明，但就是有一個很不好的習慣：只要他不愛吃的東西隨手就扔；他的玩具壞了，圖書撕了，從來不心疼。過春節了，家裏人給他壓歲錢、親戚朋友送他一大堆的玩具、好吃的等等。看着擁有着豐富物質的孩子，家長直着急：孩子這麼不知道習慣給孩子壓歲錢，成人可與孩子談論：怎樣使用更有意義。當孩子說出自己的想法，如給爺爺奶奶過生日時買蛋糕、和爸爸媽媽一起攢錢買汽車、支援災區小朋友等等，成人要幫助孩子實現他們的願望，增強他們愛的情感。

●和孩子一起修理玩具、圖書。在修理玩具時，讓孩子體驗弄壞玩具很容易，修理就不那麼簡單了，並引導孩子聯想到製作玩具的辛苦。引導孩子修理玩具、修補圖書，不僅能引發孩子愛護玩具，還能在解決修補的問題上發揮孩子的聰明才智，提高動手能力。

●家長的示範作用。現代的家長大多數是在要什麼有什麼的環境中長大的。有不少家長自己在日常生活中的衣、食、住、行上難免會有鋪張現象。我們應有意識地爲幼兒樹立榜樣，如不要當着孩子說：“這件衣服不好看，明天我得去買一件。”“這個真難吃，順手倒掉它。”……幼兒在很大程度上是靠模仿學習的，所以我們的身教會比言教給幼兒留下的印象更爲深刻。(俞昌珈)