爸媽需要教給孩子認識周圍的一些物品，要告訴孩子每一個物品的名字是什麼，並且還要告訴孩子在看到自己認識的物品時一定要說出他的名字。
認知能力訓練
a. 指出哪個玩具是紅色的
父母可以把紅色的蠟筆、紅色的碗碟、紅色的積木放在一起，然後問寶寶：“哪個東西是紅色的？”寶寶可能會指紅色的碗碟，這時父母需要告訴寶寶蠟筆和積木也都是紅色的。然後父母可以先把紅色的玩具放在一邊，再拿幾個黃色的玩具放在另一邊，繼續告訴寶寶：“這邊的玩具都是紅色的，那邊的玩具都是黃色的”。然後問寶寶：“哪個玩具是黃色的？”讓寶寶指出來。如此反覆幾次，寶寶便會分清這兩種顏色。
b. 教寶寶說出物體的名稱
父母要教寶寶認識周圍的物品，告訴寶寶每個物品的名稱，並告訴寶寶看到自己認識的物品時要說出他的名稱。最初父母可能要反覆地教寶寶說，以後寶寶就會習慣性地說出看到的物品的名稱。每次教一種物品即可，直到寶寶能夠說出3~4種周圍物品的名稱。
c. 教會寶寶稱呼他人
父母要教寶寶稱呼家中的每個親人，家裏來了客人也要讓寶寶學會稱呼，年長的男人叫“爺爺”，年長的女人叫“奶奶”，年輕的男人叫“叔叔”，年輕的女人叫“阿姨”。寶寶會按照父母教給的詞語去稱呼，重複幾次，寶寶見到家人或客人就會習慣叫人了。當寶寶叫對的時候，父母要及時給予表揚；叫錯的時候要進行糾正，教會寶寶正確的叫法。
模仿訓練
當醫生
給寶寶一套醫生用具和一個玩具娃娃，讓寶寶扮演醫生的角色，由媽媽抱着娃娃來看病，或者由媽媽來扮演醫生，寶寶抱着娃娃來看病。主要讓寶寶學會模仿醫生用體溫表量體溫，用注射器打針，用聽診器聽診。
聽覺能力訓練
聽見鐘錶的聲音
父母把手錶放在自己的耳邊，並說：“滴答、滴答”，然後把表放到寶寶的耳邊，也說：“滴答、滴答”，讓寶寶聽到鐘錶的聲音，並和“滴答”這個詞語產生聯繫。
父母將表放在桌子上，對寶寶說：“哪兒有滴答？”寶寶如果做出把表放到耳邊聽的動作，則表明他已懂得鐘錶的聲音和鐘錶有關係了。
