很多父母認爲，在這個世界上自己最愛孩子，也最瞭解孩子。但是，孩子的成長每天都在發生着變化，他們的心裏也有着父母所不知道的祕密，他們的有些行爲舉動也是父母所不能理解的，也常常會因此而發生誤解。這種誤解往往會讓孩子傷心委屈，甚至會直接影響親子關係和教育效果，所以父母不能片面地、粗暴地對待孩子，要了解孩子內心的真實想法。
父母容易誤解孩子的事情
“媽媽，我不笨!”
曉曉的性格像個男孩子一樣大大咧咧，喜歡跑跳攀爬。媽媽爲了薰陶曉曉的性情氣質，送她去學習鋼琴。面對枯燥晦澀的五線譜和單調重複練習，曉曉常常心不在焉，一學期下來沒彈好幾首曲子，視唱水平也在班裏排名倒數，愁得媽媽逢人便說：“我家閨女怎麼總不如人呢?”
其實曉曉並不笨，只是媽媽沒有根據她的實際情況因材施教。父母對子女的期望值有時並不合理正確，曉曉是個活潑好動的孩子，應該多安排運動、舞蹈等動態內容以消耗其多餘精力，而媽媽卻將自己的意願強加給孩子，這種抑制孩子天性的做法必然導致曉曉無法適應、表現失常，造成媽媽誤以爲孩子“很笨”的結果。
家教提示：當孩子的表現與我們的期望不符時，切勿急着埋怨、憤怒、傷心，更不要輕率地給孩子下定論，細心觀察孩子的性格特點，及時調整自己的期望值，有助於避免誤解的發生。
“奶奶，我不壞!”
強強在跑跳追逐中，不小心把表妹撞倒在地，正想上前扶起她時，被奶奶看到了，奶奶不由分說責備強強說：“你怎麼能欺負妹妹!快點道歉!”強強連忙解釋：“我是不小心的!”奶奶揚手作勢要打：“還頂嘴?這孩子現在越變越壞了!”強強“哇”地一聲哭了……
強強雖然確有失誤，但這種犯錯並非出於本意，而且也主動補救了，奶奶不但沒有問清情況，還不聽解釋，僅憑主觀判斷就給強強貼上了負面標籤，給孩子心靈造成了傷害。家教中，最忌缺乏耐心和分析，一見孩子失誤就憑經驗給他定性，誤解也就由此產生了。
家教提示：孩子闖禍後先別急着斥責，多考慮幾種可能性：是不是孩子能力有限所以弄砸了事情?是不是孩子渴望探索纔不小心造成破壞?是不是我沒有分析和傾聽就妄下定論呢?三思而後行，有助於避免誤解。
“媽媽，我能做!”
媽媽在做飯，妮妮在一旁想幫忙，媽媽連忙把她趕出廚房：“別礙手礙腳的，到外面玩去。”早上出門前，妮妮坐在門口的小凳子上自己穿鞋，急性子的媽媽忍不住說：“瞧你這笨手笨腳的樣子，媽媽幫你穿，馬上又遲到了!”結果在和別人聊天時，媽媽卻總抱怨說：“妮妮可沒用了，在家裏一點忙都幫不上，連個鞋子都不會自己穿!”
這是很多家長常犯的錯誤。其實孩子並非做不到，早早給孩子貼上“不行”的標籤是一種誤解，雖然她可能暫時還做得不夠好、不夠快，但只要家長給予足夠的耐心和指導，孩子一定會熟練和能幹起來。
家教提示：避免這種誤解最好的方法就是暫時放下對孩子的不信任和不放心，有時候過度關愛也會阻礙孩子能力的發展。適時放手，給予孩子鍛鍊的機會，其實孩子比我們想像中更能幹、更優秀。
