孩子的心理調節策略通常有以下6種
1.發泄：這是孩子使家長比較尷尬和爲難的極端方式，他採取一些攻擊性、傷害性、破壞性的情緒和行爲來表達自己的不滿，宣泄自己的憤怒。除了①所表現的搗亂和破壞以外，其他還有尖叫、哭鬧、摔打、罵人等消極行爲。
2.被動應付：孩子不主動採取任何積極的措施來調節面臨的矛盾，而是被動地承受，什麼也不想、不說和不做，只是發呆。如③。
3.自我慰藉：孩子通過做一些無意義的重複動作來排解心中的焦慮，如⑤，或者“吃不到葡萄就說葡萄酸”，說一些假想的話來歪曲現實以安慰自己，比如“這些飯菜不好吃”。
4.主動解決：孩子積極主動地採取針對問題和困難的適應性行爲，儘可能地幫助自己減輕壓力，擺脫困境。除了如②所表示的，要求給出理由以外，還有口頭反對、提出疑問、擺出條件、尋求合作、自己嘗試其他辦法(如⑦)等行爲。
5.替代活動：孩子自己想辦法轉移注意力，採取一些分心行爲，忽略自己的需求，除了如④所表示的，主動尋找玩具以外，還有主動找別人說話、自己唱歌跳舞等行爲。
6.重新思考：指孩子改變自己的觀念和態度，對事物的價值重新做出判斷和選擇，最終調節心理平衡，如⑥，孩子“想了想”媽媽的話，在暫時的“小痛苦”(現在餓一會兒)和明天的“大快樂”(去遊樂場)之間進行權衡，最後判斷後者更有價值，經過重新思考，他愉快了調節了自己的心理平衡。
