1、啓發幼兒在觀察小貓圖片的基礎上，大膽地進行想象，創編小貓的故事，並運用粘、剪、畫的技能繪製連環畫。
2、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計製作成四幅連環畫。畫面要求色彩豐富、鮮豔，內容簡單，有意義，並能講出自己所畫的故事內容。
3、培養幼兒想象力、創造力，發展幼兒的口語表達能力。
1、連環畫紙若干
2、八個不同動態，不同表情的線描小貓圖樣。
3、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機等。
4、木偶小貓一隻，連環畫範樣兩幅。
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
1、木偶小貓：小朋友們好!我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅連環畫，並向幼兒展示)。我的許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環畫裏。
教師：咪咪，我們小朋友都非常願意給你幫忙。等小朋友們畫好後，我就給你送去，好不好?
木偶小貓：“好!謝謝小朋友們，再見!”
二、教師出示、講解範畫。
1、教師出示範畫(一)，是用水彩筆繪製成的四幅連環畫，請幼兒觀看。教師講解連環畫內容：
(1)小貓咪咪是一隻非常玩皮的貓。一天早上，它從窗戶裏往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。
(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得鬍子都撅了起來。
(3)調皮的咪咪跳到家門口的樹上，衝着貓爸爸做鬼臉。
(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。
2、教師出示範畫(二)，是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環畫，請幼兒觀察看，講出連環畫的故事內容：
(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄着拐仗正要過橋去。
(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶着山羊公公過了橋。
(4)山羊公公過了橋，高興地對小貓妙妙說：“你真是一個愛幫助別人的好孩子啊!”
三、教師給幼兒出示八隻不同動態、不同表情的小貓範樣，如圖2，啓發幼兒大膽想象，開啓幼兒的思路，編出小貓的故事。
1、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發生的事情的內容。
2、教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現出來。
3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完後，教師進行講評，肯定最合理的故事情節，要求幼兒編的故事內容要有意義。
四、幼兒進行創作連環畫練習，教師巡迴指導。
1、教師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪製連環畫;一組用彩色電光紙粘貼連環畫。
教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。
2、幼兒進行創作活動，教師巡迴指導。教師指導幼兒繪製、粘貼時，要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協調美觀。
3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創作的連環畫，並完整地講出自己所編的故事內容，教師進行簡單地評析。
五、教師給幼兒示範，將連環畫製作成小畫冊。沿圖1中四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書機訂上兩個釘，一本幼兒自己創作編繪的小人書就做成了。
六、教師請幼兒自己動手操作，將自己創作的連環畫剪下，然後按順序訂成連環畫書。
活動延伸：
小朋友們之間相互交流自己創作的連環畫，把自己創編的故事講給小朋友們聽。
