1、能運用多種感官感受花兒的美。
2、嘗試運用多種材料體驗玩色的樂趣。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:經驗準備:幼兒已認識常見花卉。
材料準備:蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂
活動過程:一、感受花兒的美
自由觀賞,運用多種感官感知花圃的景色。
師:花圃裏開了好多花,你可以輕輕地摸一摸,聞一聞,看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。
師:比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。
師:小朋友們,花兒美不美呀?
師:花兒是五顏六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊,有的兩三朵花開在一起,都很美。
二、體驗花兒的美
幼兒跟隨音樂自由表現花兒盛開。
師:花兒這麼美,我們和花兒一起跳舞吧。
重點:表現花兒從發芽到開花的一系列動作,引導幼兒用動作表現花兒盛開。
三、表現花兒的美
1、出示材料,講解用法。
師:你們跳的可真好!
師:讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。
師:我這有許多顏料和它的材料朋友,這是蓮藕、這是青菜心、這是玩具、這是橡皮泥盒、這是瓶子,你覺得哪一面漂亮,就用它印出好看的花。這是報紙,也可以變成美麗的花,怎麼做呢,把它揉一揉,然後在顏料裏按一按,壓一壓,再來一次,幫幫我,按一按,壓一壓,找到花莖,按一按,壓一壓,我的花開好了,再印一個,按一按,壓一壓。每個顏料都有它自己的材料朋友,用完了把它送回家。請誰來試試?
師:請選一個你喜歡的材料,我們一起來幫助他,按一按,壓一壓,花兒開好了,好,它是哪個顏色就送回它的家。
2、引導幼兒自主選擇材料,大膽表現。
師:這裏的材料有很多,你們可以每個材料都去試一試,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦乾淨,現在小椅子不動,請你們輕輕地走過去,選擇你喜歡的材料,注意了,用完的材料要送回家。
3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”,教師尊重幼兒的表現和創造。
教師巡視指導,重點觀察幼兒印的情況,並適時給予具體的幫助與指導,提醒幼兒注意保持衣服的整潔。
師:有的花朝上開,有的花朝下開,有的高,有的矮,還可以兩朵花開在一起。
四、分享創作,自然結束
師:你們的花真美呀,和你的朋友說一說你的花在哪裏。你是用什麼印的?
師:我們和花兒一起跳舞吧。