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大班語言狐假虎威教案

來源:育兒百科谷    閱讀: 1.46W 次
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教案一:狐假虎威

活動目標

1、理解“狐假虎威”成語故事的內容及情節,豐富詞彙:半信半疑、得意洋洋。

2、大膽表達自己對故事角色的理解和看法,並能運用語言、動作、表情創造性地表現故事中的角色對話及角色特點。

3、對成語故事感興趣,初步感受中國古典文化的精妙。

活動準備

1、經驗準備:活動前瞭解幼兒對成語的認知水平,豐富幼兒成語的認知經驗,幼兒畫出自己喜歡的成語。

2、物質準備:故事動畫、圖片課件。

活動過程

以遊戲“看圖畫猜成語”導入,激發幼兒學習成語的興趣,並初步感受古典文化的精妙

1、引導幼兒說出自己知道的成語,瞭解成語是我國特有的古典文化。

大班語言狐假虎威教案

2、玩“看圖畫猜成語”的遊戲:出示幼兒自己畫的成語故事,引導幼兒根據圖畫內容,說出成語,引出成語“狐假虎威”。

結合故事動畫完整聽賞故事,初步理解“狐假虎威”成語故事的內容與情節

1、教師結合故事動畫完整講述故事。

2、通過提問引導幼兒初步理解“狐假虎威”成語故事的內容。

提問:這個故事講了一件什麼事?

師幼共同分段講述、分析、理解故事內容,引導幼兒學說對話,理解詞語:半信半疑、得意洋洋

1、教師結合課件講述第一段(故事開始至“天帝是不會饒恕你的”),在提問、表演中引導幼兒學說對話。

提問:狐狸被捉住後心裏是怎麼想的?它是怎麼說的?

狐狸爲什麼要裝出傲慢、鎮靜的樣子?

2、師幼共同邊討論邊講述第二段(“老虎聽了狐狸的話”至“跟在狐狸後面四處張望”),在提問、討論中引導幼兒分角色表演對話,表現角色的特點。

提問:老虎聽了狐狸的話爲什麼一愣?豐富詞彙:半信半疑。

大班語言狐假虎威教案 第2張

狐狸一看老虎不信趕緊說了什麼?

接下來它們是怎麼做的?

3、幼兒看圖自主講述第三段(“森林中的……”至最後),在講述、表演中引導幼兒重點表現角色特點。

提問:狐狸爲什麼得意洋洋?它對老虎說了什麼?豐富詞彙:得意洋洋。

4、引發幼兒討論,鼓勵幼兒大膽表達自己不同的想法。

提問:在你眼中,這是一隻什麼樣的狐狸?

在動物們的眼中,這又是一隻什麼樣的狐狸?

5、拓展幼兒的想象,進一步加深對“狐假虎威”的理解。

提問:老虎一直會上當嗎?狐狸一直會得逞嗎?它們還會發生什麼事?

給故事動畫配音,運用語言、動作、表情創造性地表現故事中角色的對話及特點

教師配合、支持幼兒共同完成爲故事動畫配音,引導幼兒重點講述對話部分,並創造性地進行表現。

遊戲“看動作猜成語”,進一步引發幼兒對中國古典文化——成語的興趣

教案二:狐假虎威

活動目標:

1、喜歡成語故事

2、簡單複述成語故事

3、培養幼兒敢於大膽表現自己,勇於創新的精神。

活動準備:課件(狐假虎威)老虎、狐狸、猴子、梅花鹿頭飾,手偶

掛圖《狐假虎威》

活動過程:

一、導入

以猜謎語和聽聲音引出老虎(聲音)和狐狸(謎語)

二、看課件

今天老師給小朋友一段小動畫,小朋友想看嗎?

大班語言狐假虎威教案 第3張

三、提問

故事當中有誰?故事發生了什麼事情?

四、看掛圖,簡單複述故事

今天高老師把故事畫了下來,咱們一起來看一看,帶着老師的問題看故事,OK?

活動指導:引出成語故事,讓幼兒感知故事內容。

(1)誰是森林中的大王?狐狸說了些什麼?

(2)老虎相信狐狸的話了嗎?狐狸怎麼了?又說了些什麼?

(3)老虎是怎樣做的?

(4)小動物們看見老虎來的,是怎樣做的?

(5)它們真正害怕的是誰?

(6)老虎爲什麼讓狐狸跑掉了?

大班語言狐假虎威教案 第4張

活動指導:看圖提問,進一步加深故事內容。

看掛圖完整講述成語故事,請小朋友給故事起個好聽的名字吧!

五、分角色表演

六、手偶表演

今天老師給小朋友帶來了小手偶,我們用小手偶來表演一下我們今天學的成語故事,好不好?

活動延伸:

今天我們學習了一個成語故事,我們祖國的成語故事很多很多,小朋友知道的成語有什麼?今後老師會一一交給小朋友。那我們去給小班小朋友去表演我們今天所學的成語故事好不好?

教案三:《狐假虎威》

教學目標:

1、瞭解“狐假虎威”的寓意。

2、熟悉詞彙:神氣活現、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望。

3、用語言、神態、動作表現角色特徵。

教學準備:

課件、音樂、頭飾。

教學重難點:

教學重點:理解故事內容,體會“虎之威”和“狐之猾”。

教學難點:用語言、神態、動作表現“狐之猾”, 明白”狐假虎威“的寓意。

教學過程:

1、出示“狐”和“虎”,談話導入課題。

用一個詞說說對狐狸和老虎的感覺嗎?

小動物害怕狐狸還是老虎?

大班語言狐假虎威教案 第5張

2、講述理解故事內容。

小動物到底害怕誰?老虎認爲小動物害怕誰?

3、播放課件,分段講述,理解感受角色特徵。

(1)“狐狸被老虎逮住了感到怎麼樣?”

(2)“狐狸爲什麼要扯着嗓子喊?”

(3)“狐狸和老虎走起路來什麼樣?”

分角色表演。

4、理解“狐假虎威”的本意。

狐狸:害怕—謊言—神氣活現—得逞

老虎:兇猛—矇住—半信半疑—上當

5、配樂講述,引導幼兒健康的價值取向。

故事中的狐狸是狡猾的還是聰明的?爲什麼?”

6、藉助“申公豹”,理解寓意,激發成語故事興趣。

“申公豹藉着誰的威風嚇唬誰?”

“狐假虎威”是一個成語故事,類似的成語故事你還知道什麼?

大班語言狐假虎威教案 第6張

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