活動目標
1、培養幼兒善於觀察的好習慣。
2、培養幼兒的發散思維能力以及創新能力。
3、引導幼兒用添畫的形式對圓形進行裝飾、完善。用粘貼的形式把圓形構圖。
活動重點難點
引導幼兒用圓形變成各種物品,培養幼兒的創新能力。
活動準備
泡泡水、各種顏色的圓形、畫有圓形的紙、彩筆、白紙、糨糊、圓形玩具
活動過程
一、開始部分:
放音樂《兔子舞》,教師帶幼兒做動作進入活動室。
二、基本部分:
1、“小朋友們累了吧,蹲下來休息一下。”小朋友和老師蹲下來。“今天老師給小朋友帶來了好玩的東西,請小朋友閉上眼睛,老師把它們請出來。”出示泡泡水,幼兒每人一份。
(1)先讓孩子們自由吹泡泡,吹出的泡泡可大可小,可多可少。
(2)按老師的要求吹泡泡:吹一個、兩個連在一起、三個連在一起……
玩一會兒之後,老師:小朋友玩得高興不高興?是不是有點累了,現在輕輕地找個凳子坐下歇一會兒吧!(幼兒入座)
2、師:孩子們,剛纔我們吹出的泡泡漂亮嗎?(漂亮)小朋友喜不喜歡它們?(喜歡)泡泡是什麼形狀的?引導幼兒說出圓形。今天老師給小朋友帶來了一個小夥伴,小朋友想不想知道它是誰呀?(想)請小朋友閉上眼睛,出示圓形寶寶,讓幼兒說一下它的名稱。(圓形寶寶)
3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀?(想)那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成爲好朋友。老師跟圓形寶寶說悄悄話。
師:剛纔圓形寶寶告訴老師,它非常願意跟你們交朋友,但是它有一個小條件,就是我們必須找出和它長的一個樣子的東西,這樣,它才和我們做好朋友。引導幼兒自由發言。(太陽、氣球、各種球、呼啦圈、鐵環、蛋糕、月餅、餅乾、輪胎、葡萄……)對說得好的孩子給予鼓勵。(好朋友握握手,好朋友親一個……)
師:小朋友知道的可真多,你們都是我的好朋友。我有點累了,要去休息一會了。小朋友再見!(把圓形寶寶放到小墊子裏)
4、(1)師:剛纔圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友,它很高興,但是圓形寶寶告訴老師,它還是很寂寞,因爲它的家裏沒有和它一個樣子的朋友。它想請我們小朋友幫忙,幫它變出些好朋友來。那小朋友想不想幫它的忙?(想)
師:那就請小朋友做神奇的魔術師,幫圓形寶寶變出好玩的東西呀!讓我們瞧瞧哪個小朋友的法術最厲害,變的東西最棒。(讓小朋友到桌子旁添畫)(輕音樂)
(2)展評幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品,請他自己講述,教師總結。)
(3)小朋友們都真棒,那我們把變的作品送到圓形寶寶家裏好不好?(好。把作品送到墊子裏)
5、師:剛纔圓形寶寶可高興了,它非常感謝小朋友們。剛纔我們用一個圓形變的東西,小朋友想不想做更厲害的魔術師呀?(想)那我們用更多的圓形來變魔術好不好?(好)
師:讓我們開始更厲害的魔術表演吧!(爲幼兒提供白紙、圓形彩紙片、糨糊讓幼兒根據自己的想象自由粘貼)(輕音樂)
6、展評幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品,請他自己講述)
師:小朋友們好厲害!大家都是很棒的魔術師。剛纔圓形寶寶說,很想交幾個老師朋友,只有小朋友把你的作品送給哪個老師,她就和圓形寶寶也成了好朋友。小朋友想不想幫這個忙呀?(想)那現在請小朋友們把你的作品送給你喜歡的一位老師吧。
三、結束部分:(音樂《找朋友》)
師:寶寶們,剛纔我們用圓形變出了這麼多好玩的東西,那你們想不想跟圓形做遊戲呀?(想)那我們從這一大堆玩具裏找出和圓形寶寶一個樣子的玩具,帶它去院子裏玩吧!(老師帶孩子們離開活動室。)
教案二:畫圓圈活動目標
1、在教師的鼓勵下積極參與活動。
2、在圖片的提示下理解故事的主要內容,能找到生活中圓形的物體。
活動準備
1、經驗準備。
能在生活中發現含有圓形的物品或形似圓形的物品。
2、材料準備。
① 室內擺放一些含有圓形的物體(盤子、圓形鏡子、鈴鼓、呼啦圈等)、含有圓形的圖片(太陽、泡泡、小鼓、氣球等)。
②幼兒學習資源3第1~4。
活動過程
1、遊戲導入激發興趣。
教師和幼兒一起念兒歌,玩遊戲“吹泡泡”,激發幼兒興趣。
2、傾聽幼兒故事。
①完整講述故事,並根據故事的內容逐一呈現圖片(太陽、泡泡、小鼓、氣球)。
師:剛纔故事中的兵兵畫的圓圈變成了什麼?兵兵夢裏的圓圈變成了什麼呢?
②教師再次講述故事,請幼兒完整欣賞。
3、拓展想象,表達講述。
① 提問:小朋友,我們看一看我們教室裏還有哪些是圓形的呢?(引導幼兒尋找含有圓形的物品,初步感知圓形的基本特徵。)
② 提問:我們還可以把圓形變成什麼東西?(鼓勵幼兒大膽想象,教師可以提供含有圓形的物品啓發幼兒想象)
教案三:圓形變變變
活動目標:
1、學習在圓形裏外添畫,表現自己喜歡的各種各樣的圓形物體。
2、遷移已有經驗,藉助範畫擴展想象,創造出各種各樣的圓形物體。
3、樂意參與“圓形變變變”活動,感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。
活動重點:大膽地在圓形裏、外進行添畫,體驗創造性地繪畫的樂趣。
活動難點:能自主、創造性地聯想和添畫。
核心要素:想象、創造、
活動準備:
經驗積累:觀察日常生活中圓形的物體,豐富感知經驗。
小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業單、由圓變成的物體範例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布
活動過程:
一、談話導入
出示小熊吹泡泡卡片。師:今天張老師給小朋友請來了一位小客人,你們看,是誰?(出示卡片)小熊在幹什麼?它吹出的泡泡是什麼形狀的?小朋友你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術師,它會把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什麼?
二、觀察
引導幼兒觀察小熊變圓的魔術,說說小熊在圓形裏面添畫幾筆變成什麼?(西瓜)圓形外面添畫幾筆變成什麼?(太陽)圓形裏外同時添畫幾筆變成什麼?(小貓)
師:我們一起數1、2、3,再吹一口氣,(教師用簡筆畫形式畫出西瓜)提問:小熊在圓形裏面添畫幾筆變成什麼?(西瓜)小熊還會變什麼呢?第二次變:小熊在圓形外面添畫幾筆變成什麼?(太陽)小熊可真棒,它還會變什麼呢?小熊在圓形裏外同時添畫幾筆變成什麼?(小貓)
小結:小熊的本領真大,它能把圓泡泡變成這麼多可愛的東西。
三、啓發想象
師:小熊是個了不起的魔術師!小朋友你想變圓的魔術嗎?你見過哪些圓形的東西?
啓發幼兒想一想,說一說,鼓勵幼兒先在小組內交流,然後引導幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啓發幼兒說一說吃的、玩的、教室裏、馬路上見過的圓形的東西。
四、創造、操作
(1)出示小熊吹泡泡的形象。
師:剛纔,小熊又吹了許多圓泡泡,小朋友也來做一個小魔術師,把你想變的圓圓的東西都變出來吧。
(2)教師指導幼兒在圓形裏邊、外邊添畫。對能力弱的幼兒教師可用範例加以啓發引
(3)對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創造。師:小熊又吹出了更多的泡泡,你再給它變一變吧。
五、交流講評
(1)幼兒圍坐在作品前,向同伴,向老師介紹自己把圓形變成了什麼?誰變的東西和大家的不一樣?
(2)老師講評:小朋友變出了這麼多圓圓的可愛的東西,小熊誇我們真能幹!看,小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具,我們一起到外面玩吹泡泡遊戲吧。
延伸活動建議:
1、觀賞活動:引導幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品,豐富幼兒的感性認識。
2、活動區活動:教師將畫有三角形、方形的作業紙放在美工角,讓幼兒自由添畫,並把作品陳列在作品角。引導幼兒互相觀賞添畫好的作品。