大班繪畫兔子教案，小動物一直都是小朋友們最喜歡的東西，但是對於小動物的喜愛程度也不相同，比如說小兔子，就是大部分幼兒都很喜歡的一樣小動物。
教案一：有趣的兔子
活動目標
1、幼兒在瞭解兔子特徵的基礎上，通過拼擺，表現兔子的動態，發展幼兒的想象力。
2、嘗試用各種線條表現兔子的有趣動作，並添畫相關背景。
重點：表現兔子的特徵。
難點：通過拼擺，表現兔子的各種有趣動態。
活動準備：
1、教師教具一套(內有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。)
2、幼兒繪畫工具材料人手一份。
活動過程
(一)觀察導入——尋找了解兔子的主要特徵
師：今天我們班裏有一位小動物。這個小動物它很頑皮，他想讓大家先猜一猜?瞧!它先露出了他的兩條腿。看到了這兩條腿，你們猜一猜他是誰呢?
幼：通過觀看、自由猜測是什麼小動物的腿。
師：哦!你們認爲是小狗的腿……看一看是不是呢?瞧!他又調皮的把他的小肚皮露出來了。
師：哦!你們認爲是小貓，我們來看看他到底是誰呢?呦!他又把他的小門牙也露出來了。
幼：(幼兒異口同聲的回答)是兔子。
師：你們是從哪裏看出來的?
幼：兔子的三瓣嘴。
師小結：兔子有三瓣嘴，是不是呢?(師把布拿開，露出兔子的長長的大耳朵)。你們還真能幹，真的是一隻可愛的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧!
(二)請幼兒表演兔子的動作
師：剛剛我們跟兔子都互相認識了。誰來學一學兔子是怎麼走路的?
幼：上臺表演兔子走路時的樣子。
師：哦!你覺得兔子走路是這樣的，那你能不能來擺一擺兔子的動作呢?(哦!他是這樣擺的，兔子的一隻腿擡的高高的，另一隻腿還彎了過來，兩隻手還來回晃動呢。)
師小結：原來呀讓兔子的胳膊和腿都動一動，就會做出很多有趣的動作。你覺得兔子還會做什麼有趣的動作呢?
幼：幼兒自由想象兔子的有趣動作。
師：你覺得兔子會跳，那你來擺擺看。
師：哎呀!他擺的兔子很開心的跳了起來!兩隻手都舉起來了，他又調皮的把他的兩隻腳也都翹起來了，看來這隻兔子是很開心的。
師小結：剛剛你們幫兔子擺出了這麼多的造型，都是通過兔子的四肢來改變他的動作。那你們想想看，兔子除了會走、會跑、會跳，還會做什麼動作呢?(師可提示幼兒想想看，兔子吃東西時是什麼樣子的?)
師：哦!他是這樣擺的。兔子的兩隻手都放在了嘴巴的下面，手裏還拿了一根胡蘿蔔，就好像在吃東西一樣!想想看，兔子還會不會像我們人一樣做運動呢?
師：原來兔子也可以像我們人一樣倒立!也真有趣啊!那你們再想一想，兔子累了他會想幹嘛呢?
幼：想躺下來休息一會。(擺出兔子休息時會做出的有趣動作。)
師：我們一起來看兔子躺下來休息的時候他的四肢發生了什麼變化呀!兔子休息的時候，兩隻手枕在了自己的頭下面，一隻腿還放在了另一隻腿上面。
師小結：要想兔子做出不同的動作，我們除了可以移動他的頭，更重要的是移動它的四肢來改變動作，這樣兔子就會做出很多有趣的動作!那麼接下來你們就用手中的畫筆把它畫下來，然後送給他的夥伴們，好嗎?
(三)幼兒作畫，教師指導
師：你們在畫兔子的時候，一定要讓他的四肢都扭動起來，這樣你畫出的兔子纔會更有趣。(此環節主要發展幼兒的想象力，大膽想象和畫出兔子的各種有趣動作。)
(四)欣賞交流——說說兔子的各種有趣動態(玩接龍遊戲依次介紹自己的兔子在幹嗎)
師：你的兔子在幹嗎?
幼：我的兔子在跳舞。
(五)活動結束
教案二：快樂的小兔
活動目標：
1、知道小兔的身體各部分結構特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。
2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準確的繪畫不同形態的小兔。
活動準備：
1、小兔的身體各部分結構圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、鬍鬚、身體、四肢、尾巴)
2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。
活動過程：
1、出示小兔各部分身體圖片。
(1)師："老師今天帶來了一位神祕的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊?""爲什麼?"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。
(2)請幼兒把圖片拼起來並觀察小兔的身體結構。
師："哦，我怎麼看都不像，請誰上來幫着拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成?"
2、轉動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態。
(1)師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎麼動的呢?"
(2)教師把身體圍繞頭部一圈。
(3)把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在幹嘛呀?"
(4)把身體放上面提問："這樣呢?"(從天而降)
(5)把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在幹嗎?"
(6)總結：原來小兔子的身體圍繞頭轉，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。
3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。
(1)還有四肢，四肢也可以動，怎麼動法?(請幼兒回答，教師操作)
(2)如坐立的姿態。"還可以怎麼動?""眼睛看那裏?"
(3)參考某幼兒坐立的姿態，擺動兔子的各個部分。
4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。
(1)師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有後，有高有底，好不好?
(2)幼兒合作拼圖師："拼好後你要告訴我，這組小兔在幹什麼?"
(3)幼兒說一說自己組拼的小兔在幹什麼?並讓幼兒擺動作。
5、畫快樂的小兔。
(1)師："請小朋友給你們設計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。
(2)幼兒繪畫。
指導語：畫個大大的圓圓，眼睛朝着一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是鬍鬚，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。
師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。
6、展示幼兒作品。
如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。
教案三：可愛的兔子
活動目標：
1、會用繪畫的形式表現出兔子的基本特徵和各種不同的形態。
2、培養幼兒愛護兔子、保護自然的情感。
活動過程：
一、談話導入。
師：小朋友們，今天我們班來了一位客人，猜猜他是誰?
教師出示兔子圖片。“看這是誰?他長得可愛嗎?今天我們一起來畫一畫兔子好嗎?。”
二、討論兔子的基本特徵。
師：先請你們和身邊的小朋友說一說，兔子長什麼樣子?有什麼特徵?他喜歡吃什麼，生活在什麼地方。如果你要畫兔子，你會畫一隻什麼樣子的兔子呢。
三、教師交代操作要求。
首先我們先要想好自己要畫什麼樣子的兔子，然後在你的畫紙的中間進行作畫。畫的時候要注意儘量畫得大一點，讓整幅畫看上去飽滿，接着要畫出兔子的特徵，比如耳朵長，尾巴短，眼睛紅，最後幫他塗上顏色。
四、幼兒動手操作。
師：小朋友們，你們明白了嗎?那想不想自己也來畫一張可愛的兔子呀?
引導幼兒動手操作，教師巡迴指導，特別注重動手能力較差的幼兒。
五、展示作品。
請幼兒說說你喜歡誰畫的兔子，爲什麼?
