活動目標:
1、知道五星紅旗是中國國旗,並通過活動了解我國國旗旗面各部分含義及其設計者。
2、通過活動進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備:
(1)多媒體影音課件:《中華人民共和國國歌》、《義勇軍進行曲》及由劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》;
(2)實物五星紅旗一面;
(3)幼兒人手一面紙做的小國旗
活動過程:
一、播放影音課件《中華人民共和國國歌》及《義勇軍進行曲》請幼兒欣賞
師:小朋友剛纔聽到的這首歌及這首樂曲分別叫什麼?
幼:(《國歌》、《義勇軍進行曲》)
師:對!這首由田漢作詞,聶耳作曲的《義勇軍進行曲》在新中國成立時被定爲我們中華人民共和國的國歌。
師:小朋友剛在畫面上看到了,每當這首雄壯的《義勇軍進行曲》奏響時,就有一面鮮豔的旗幟冉冉升起,哪位小朋友來說說你看到一面什麼樣的旗幟升起來了?
幼:(紅旗;五星紅旗;方形狀的紅旗等等)
二、出示實物五星紅旗請幼兒仔細觀察
師:這面旗什麼形狀?什麼顏色?旗面上有什麼?
幼:(長方形,紅色,星星等)
師:這五顆星星爲什麼一顆大四顆小?旗面爲什麼是紅色,星星是黃色的?它們都象徵着什麼?帶着這些問題請小朋友認真聽王老師講一講五星紅旗的誕生歷程,她的設計者又是誰?
三、教師講解五星紅旗的誕生過程(重點介紹設計者曾聯鬆)
請幼兒觀察實物五星紅旗
(1) 顏色
紅色:象徵着革命,象徵着勝利,象徵着革命烈士的鮮血,所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的
黃色:看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受,讓人容易聯想到金色。
(2) 大小
旗的長寬比例是2:3,星星有大有小,大星的一個角尖正向上方,使大星顯得安定莊重,穩如泰山。四顆小星因各有一角尖正對大星中央則顯得生動活潑,錯落有致
(3) 星星的位置
置於左上角則昂然起升,靜中寓動,而且居高臨下,帶有向外伸展的氣勢,使視野開闊
四、給幼兒簡單介紹開國大典
師:五星紅旗誕生了,它的設計也非常的深遠,那麼第一面五星紅旗是誰在哪兒升起的呢?
幼:(毛主席,天安門)
師:對!在1949年的10月1日,中國人民永遠銘記這一天,一個嶄新的國家――中華人民共和國在世界的東方誕生了,下午3:00,毛澤東主席莊嚴的向全世界宣佈:中華人民共和國中央人民政府成立了!從此中國人民站起來了,毛主席按下了電鈕,天安門廣場上奏響了國歌,升起了第一面五星紅旗,這面紅旗升起在天安門的上空!升起在首都北京的上空!升起在全中國的上空!升起在世界東方的上空!
五、提問
師:你們在什麼時候,哪些地方看到過有五星紅旗升起?
幼:(幼兒園、學校、廣場、體育比賽、澳門迴歸、香港迴歸,北京申奧成功時等等)
六、邊播放影音課件歌曲《五星紅旗》教師邊朗誦:是的!美麗的國旗,莊嚴的國旗,你和太陽一同升起,映紅中國每寸土地;你和共和國血脈相依,共同走過半個世紀!
七、小結:聽着這首歌曲我們小朋友都非常的激動,從現在起我們小朋友一定要聽老師的話,聽爸爸媽媽的話,好好學習,珍惜咱們現在這麼好的成長環境,長大了一定要建設我們的祖國,報效我們的國家。想不想親口唱首歌頌五星紅旗,歌頌偉大祖國的歌啊?(想)
八、全體幼兒起立,手拿小國旗,齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》結束教學。
教案二:升旗教育目標:
1、通過觀察畫面,使幼兒知道升旗的儀式,尊重國旗。
2、鼓勵幼兒大膽的畫出背面人,並向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。(蝌蚪人)
3、感受宣傳畫的樂趣。
活動準備
國旗,PPT課件(解放軍升旗的儀式),範例、油畫棒。
活動過程:
1、出示國旗,幫助幼兒鞏固對國旗的認識。 師:小朋友,這是什麼?我們在什麼地方看見過國旗?
2、播放PPT課件,瞭解解放軍的升旗儀式。 師:解放軍叔叔的升旗的時候是怎麼樣的? 師:你升旗的時候有事怎麼樣的?(幼兒學解放軍的樣子)
3、交流討論,進一步增強幼兒對國旗的認識。
師:現在,我們要用宣傳畫的形式,告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹,要尊重國旗,升旗的時候要站好,不說話等。 師:畫面上可以畫些什麼?怎麼讓別人看懂畫呢?(幼兒交流討論)
4、幼兒作畫,教師指導。
(1)邊給國旗塗色邊說:國旗國旗我愛你,我來幫你穿衣服。
(2)畫背面人,雙腳併攏。(先畫圓圓的頭,再畫身體,最後畫手和腳)眼睛看着國旗不說話,小手放放好。
5、相互交流,張貼幼兒作品。
教案三:《我最愛祖國》
活動目標:
1、理解詩歌的內容,能有感情的朗誦詩歌。
2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。
3、增強愛家鄉,愛祖國的情感,體驗成長的快樂。
活動重點:理解詩歌的內容,能有感情的朗誦詩歌,體驗成長的快樂。
活動難點:理解詩歌的內容。
活動準備: 課件 圖譜 音樂
活動過程:
一、 談話導入活動
1、師:"小朋友們,你們現在上什麼班?"
2、師:"從小到大,你最愛誰?"
3、師:"你最喜歡什麼?"
二、 聽詩歌初步瞭解詩歌內容。
1、"我也認識一個和你們一樣大的小朋友,讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰?最喜歡什麼?"
2、師:"你們聽到了什麼?"
3、請個別幼兒說一說,並學習他們說出的詩句。
三、看圖譜學唸詩歌
1、師提問:"小班的時候,媽媽問了我什麼 ?我是怎麼說的?媽媽聽到我的回答是什麼反應?
2、師:"中班的時候爸爸問了我什麼?我是怎麼說的?爸爸的反應有是什麼?"
3、師:"現在,我上大班了,我又是怎麼說的呢?老師聽到後是怎麼說我的? "
4、看圖譜,引導幼兒個別學習或合作學習。
5、引導幼兒有感情的朗誦詩歌。
四、欣賞圖片
五、幼兒進行律動表演
六、藝術創作,展示作品寶貝們,這首詩歌叫什麼名字?(我最愛祖國)你們愛祖國嗎?愛幼兒園嗎?愛我們老師嗎?如果寶貝們愛老師,就跟客人老師說再見。