兒子學跆拳道快半年了，每個週末他都準時上課，我都準時陪伴，經常看到有家長帶着孩子前來試聽、諮詢，臨走的時候，最常說的一句話就是：“我們回去再問問孩子喜不喜歡，然後決定報不報名。"
這讓我想起最初問兒子願不願意學，好話說了一籮筐，他都不願意進教室去看一眼。後來被老師的瓜子吸引了，同意報名先試一下，於是我先報了一個月的課程，每週上四次，和同學一起，上得很高興，練得也認真，帶來的效果是，吃飯更香睡眠更好。
寒假結束後開學了，需要調整上課時間，不得已佔用了週末兩個半天，開始的時候他也不樂意，後來解釋給他聽，保證不減少他玩耍的時間，才勉強同意。這一個學期眼看又要結束了，每個週末我們都準時上課，兒子和不同年齡的孩子在一起，學習、鍛鍊、玩耍，還通過升級考試，從最初的白帶換成了黃白帶，每次也都很開心。
我再問他：“你喜歡學跆拳道嗎？”兒子說：“當然喜歡啦！”全然不記得當初自己怎麼都不願意學的事兒了。——可見，孩子的喜歡和不喜歡都是很情緒化的。
不知道從什麼時候開始，中國的父母越來越“尊重”孩子了，從過去千百年來對孩子的不尊重、禮教，到現在的平等、對話，這本來是一個大大的進步，但是，有時矯枉過正，過猶不及，現在很多父母的“尊重”，已經成了“尊從”。
學校老師反應孩子在學校表現不佳，家長說：好的，我回家好好和孩子談談，看他喜歡什麼方式。
給孩子報班，試完課，家長說：我回去問問孩子喜不喜歡。
學校佈置作業，家長怕孩子太累，不喜歡學習。
上了幼兒園，因爲孩子不喜歡就經常晚來早走。
……
可是，不喜歡的事那麼多，能不能什麼都不做？
人的一生很長很長，小的時候不喜歡斷奶，長大一點不喜歡自己走路，上幼兒園了不喜歡離開家，上了學不喜歡寫作業，學習生涯至少十幾年，有無數的考試、論文，個個都不喜歡寫，畢業後不喜歡應聘，參加工作了不喜歡被考評。
晚上不喜歡早睡，還想玩一會兒；早上不喜歡起牀，還想賴一會兒。吃飯的時候有很多不喜歡吃的飯菜，想全都換掉。渴了想喝果汁飲料，不想喝白水。
老師要求太嚴了，我不喜歡。
同學不願意遷就我，我也不喜歡。
領導太不近人情了，我不喜歡。
爸媽老是嘮叨我，我也不喜歡。
那麼喜歡什麼呢？
我喜歡自由自在，
我喜歡隨心所欲，
我喜歡吃飯逛街看電影，
我喜歡發呆旅遊看風景。
是啊，輕鬆愉快的事情，所有人都喜歡。但是這些喜歡，給你帶來的進步和成長，相對來說還是比較少的，更多的是休閒和放鬆，給你感官的愉悅，而不用費力太多。而那些你不喜歡的，更需要費力，需要規範，需要自制。但也只有這樣，才能使人更快地成長，更多地收穫。
所以，做父母的，不應該動不動就說：“寶貝兒，你不喜歡就不做。”更不能當着孩子的面說，這樣無意中給孩子留下的意識是：不喜歡的事，就可以不做。而這一點，小時候可以在家長的庇護下強行做到，長大後就絕無可能。孩子一旦形成了這樣的意識，將來遇到問題的時候，就只會逃避。
李笑來說過，很多人說不喜歡，其實是因爲做不好。那麼，有沒有問過孩子，你爲什麼不喜歡？
以我帶自己兒子的經驗，基本上他不喜歡，不想做的事，原因只有這幾點
一、耽誤他玩，
二、不自由要被管制，
三、費腦力和體力，
四、對未知事物的膽怯。
分析這幾點，就能看出來，前三個原因都是因爲人天生都有惰性，都想舒服、享受，如果因爲這樣的原因，就不讓孩子去接觸去嘗試，其實無意中已經給孩子埋下了懶惰的種子。第四個原因，能看出孩子並不是真不想去嘗試，而只是害怕，這種心理很正常，也是一種面對陌生事物時的自我保護機制。這樣性格的孩子有不少，而越是這樣的性格，也許更需要多鼓勵、多嘗試，建立起自信和勇氣。
如此一來，“因爲不喜歡，所以就不用去嘗試”的思維，既然“不喜歡”這個原因有問題，這樣的因果關係也就不成立了。
其實還有一種可能，是父母不喜歡。比如有的父母認爲男孩子學跳舞太娘，有的父母認爲女孩子學武術、打籃球太粗魯，還有的理由是，學鋼琴的人太多了，再學就和人家一樣了，等等。如果是這種情況，你根本都沒讓孩子去試一試，怎麼知道孩子不喜歡呢？
父母是成年人，是孩子的監護人，我們對事物的看法要比孩子要成熟得多。蕭秋水寫過：“小孩子會任性，但是大人不可以放棄督促的責任。”不去嘗試、隨意放棄，孩子就難以體會到成就感，動力不足，沒有動力，就更不想努力，於是陷入惡性循環的死結。
曾經看到一些名人訪談，孩子長大成人，對兒時父母的寬容，反而心生埋怨、薄有微詞，會說：我那時候還小，不懂事啊，你爲什麼不督促我學呢？如果我小時候學了的話，現在就……
不喜歡的事那麼多，你不可能什麼都不做。我們應該尊重孩子，但是也要講究教育的藝術，要明白一分耕耘一分收穫的道理。所以，如果你不希望孩子養成內向膽怯的性格，不希望孩子將來遇到困難就退縮，而是充滿激情，勇於嘗試，請別再用不喜歡當理由，隨意對待未知事物。
