好在我定力強，從來不會被別人觀點所左右。早在孩子放假前，我就已經網購了十本書，這是暑假必須要看完的書。準備了一個作文本，每一本看完都得寫讀後感，每一週寫三篇日記。
買了幾個拼裝的玩具，是難度強度比較大的。這種玩具可以鍛鍊孩子的集中力。
一本字帖，一天練習一天。
我和孩子在一起製作了一個學習計劃，每天做完計劃的事情，其它時間全部自由活動。
一放假，我帶着兩個孩子，就回到了孃家。孃家在一個小鎮上，住的房子是那種帶着小院子的老式房子，養了鳥，魚，還有很多花。後面呢，還有一個菜園子，媽媽種了蔬菜和瓜果。
早上，孩子在院子裏，看書、寫字。累了，就擡頭看看天空，或者看看院子裏開放正好的花。在完成作業後，丫頭偶爾會去在菜園裏，會主動過去幫姥姥的忙，拔草、摘瓜果，累的滿頭大汗，卻很開心，這也爲她寫日記，提供了很多素材。
下暴雨了，她站在陽臺上，看着地上濺起的水花，她說，媽媽，你看這些雨掉在地上，會開出一朵“雨花”。
如果我把她放在補習班，也許她的成績會有所提高，但是，她絕對不會體會到這種快樂。如果我給她學了一種樂器，她並不喜歡，我強迫她，只爲了以後有一技之長，卻剝奪了她成長的自由。
常常會聽家長們懷念自己的小時候，夏天捉螢火蟲，放在瓶子裏。暴雨過後，去地上捉蟬，用蜘蛛網粘蜻蜓，用自己做的小漁網去小水溝捉魚。
想想這樣的場景，就會情不自禁笑出聲，多有趣，多好玩。從來不會孤單。現在的孩子，有很多精緻的瓶子，裏面卻沒有一個螢火蟲，超市有各種各樣的漁網，卻沒有機會去捉一條小魚……
兩個月的時間，補習班的孩子，提前把下一年級的課程學習了一半，可是，那些內容老師上課都會教的。有教育學者說過，不建議孩子提前學習知識，因爲一旦他們知道了這些內容，上課並不會集中精力去聽，時間久了，會造成一種不好的習慣，覺得課堂的時間並沒有那麼重要。
我一再跟我的丫頭強調，課堂時間非常寶貴，老師會把自己這麼多年學習的知識點，全部都告訴你們。只要課堂你認真聽了，做作業會很輕鬆，你就不必去補習班，會比別的孩子多出很多自由活動的時間。
家長應該告訴孩子，什麼時間該做什麼事。
丫頭的一個同學，在班裏成績只能算是中等偏下。她和丫頭關係挺好，但因爲上課做小動作，好幾次被老師批評，丫頭就把我教育她的話，跟這個同學說了一遍。
她這個同學不以爲然，說沒有關係，反正放假了，我媽會幫我報補習班。
家長報補習班，本來是爲了孩子好，結果成了孩子不好好學習的藉口了。看來家長真的理智一點對待補習班。
在還沒有放假的時候，學校門口就聚集了各種興趣班學習點，在發放廣告單，或者弄了一個攤點，塑了一個廣告牌，供家長們諮詢，甚至也有掃二維碼關注，送小禮品，如果你上前細問，還會有前十名報名者，會優惠學費。補習班和興趣班，已經成爲一部分有一技之長的人謀生生財之道了，已經是一種商業化的感覺。
家長交流羣裏，也沸騰了，討論暑假了，熊孩子該怎麼辦？有的家長因爲忙於生意，無暇顧及孩子，所以首選就是各種託管興趣班。有的是家長上班，怕家裏老人hold不住孩子，孩子的活動以看電視，玩電子產品爲主，還有全職家長，也不願意孩子在家，因爲覺得會被孩子折磨。
其實，你把孩子生下來，你就義務引導和教育他們。不要總試圖找藉口，走捷徑，育兒這一條路上，沒有任何的捷徑。孩子的暑假，一天三個小時的學習足夠了，剩下的時間，家長應該把他們歸還給孩子們。你們也不想讓孩子成爲學習的傀儡吧。再說了，孩子的一天時間，有效學習時間是有限的，你看孩子好像是在補習班裏，你就踏實了，他們是在學習，但是能不能學進去，那是另外一回事，當家長也應該理智和感性並存才能教育出智商和情商都高的孩子。
