小朋友動手打人，欺負別的孩子，要分階段來看。越來發現，越早處理，越能夠幫助到你的孩子更好成長。
當孩子一歲後，動手打人可能表達很多意思，比如“走開，你擋住我了！”，“放下那個玩具”，或者僅僅是，“我現在很不爽，我要打人！”。這個階段的小朋友動手打人，或者出現其他的一些暴力行爲，比如推，咬，但他們並不是惡意的。學步兒童，尤其是還比較小的那些，並不會故意傷人。孩子的同情心還處於的萌芽階段，他們還不能理解這樣的行爲會傷害他人。孩子可能還在對他的行爲會產生的後果感到好奇：她怎麼哭了？發生了什麼……
孩子的同情心還處於萌芽階段，
他們還不能理解這樣的行爲會傷害到他人。
雖然現在還沒有完全發展起來同情心，但是給他們小小的心靈播下善良的種子永遠不算早。每當孩子動手打人，溫和但嚴肅地告訴他，“不要打人！啊，好痛！”。語言永遠沒有行動有力，你是孩子最好的榜樣，多多示範給孩子看，正確的做法，如何溫柔地和別人玩。對於幼兒，一定要有人守着他們玩，當出現比較粗魯的動作，應當及時制止，幫助孩子轉移注意力。
不管你怎麼做，最糟糕的方式就是用暴力來解決暴力。
不管你怎麼做，最糟糕的方式就是用暴力來解決暴力：打人和被打的孩子兩方的大人吵起來。天啦，這真是很不好的示範。另外，不管你怎麼做，你也不要打孩子，你的暴力行爲會給孩子傳遞這樣一個信號：當你生氣或者不高興時，可以用暴力來解決。所以，先控制好你自己的脾氣，再來處理孩子的。
如果這樣的行爲發生在你的監護下如果發生在眼皮底下，你可能會知道孩子爲什麼要打人：
性情。每個孩子的個性生來不同，天生的性情可以影響到孩子情緒化的程度。有些孩子發脾氣次數比別的孩子要多。
她可能對行爲會產生什麼後果感到好奇，就好像面對一個玩具的按鈕，按下去會有什麼反應？我抓了小夥伴的頭髮會怎麼樣了，她會哭嗎？
完全以自我爲中心：我要把所有人都推開，我要玩滑梯！
感到無聊了：啊啊啊，不好玩，我要把玩具扔向媽媽。
對所有東西都充滿佔有慾，哪怕是不屬於他的東西：這個小卡車看上去很好玩，我現在要玩。
選擇性的同情心：我要把媽媽的手機從爸爸那裏搶過來，順便砸一下爸爸。
經常有挫折感：我好生氣，我只能咬爸爸，讓他知道。
不能有效地交流：我想喝水，我拿不到杯子，我要打媽媽，讓她拿給我。
知道這些是孩子成長過程中正常的過程，瞭解孩子暴力行爲的原因不代表你能很好地處理。小朋友可能需要一點來自文明社會的幫助來處理這些原始的暴力本能。你可以這樣幫助孩子：
強化好的行爲有時候孩子在家裏打人、咬人，這麼做只是爲了獲得你的注意力。小朋友對於怎麼樣可以獲得注意力非常敏感，他們很容易就發現，打人等行爲可以讓你馬上注意到他。所以，儘可能表揚好的行爲，低調冷靜地處理打人的行爲：制止，並做正確的行爲示範，迅速轉移注意力，不給刺激他繼續發脾氣。保持冷靜（或者假裝冷靜）。
認可孩子的情緒所有的情緒都是可以的，生氣、難過、煩躁……所有的情緒都可以有，但不是所有的情緒都可以。告訴孩子，我知道你被擋住了路很生氣，我知道這個危險的東西不能碰讓你很生氣，我知道玩具倒了讓你很不高興，但是任何時候，打人都是不對的！
鼓勵孩子把情緒說出來小朋友和我們成人一樣，能夠感受到很多情緒，比如失望，嫉妒，悲傷，害怕，但是他們經常都不能很好地用語言表達出來，只好用牙齒和拳頭了。幫助孩子用語言表達情緒，可以減少他們用暴力來表達的情況。
減少厭倦無所事事的幼兒可以造成很大的混亂。多留意你的孩子，如果看到他沒得玩了，感到無聊了，在她把玩具扔得到處都是，把電視機砸壞之前，趕快給她找點有挑戰的，對她有吸引力的事情做。
減少挫敗感很多東西夠不着，很多事情做不好，幼兒經常會經歷挫折。幫助孩子掌握一些日常生活的技巧，與人溝通的技巧，穿衣吃飯的方法，玩玩具的方法……幫孩子做不如教孩子做，這不但可以減少挫敗感，還可能減少發脾氣和暴力行爲。
做一些安撫情緒、溫柔的事停下來，做一些相對安靜的活動，擁抱，一起唱兒歌搖一搖，講幾個故事……這些活動可以幫助孩子消除侵略性，冷靜下來。這些活動也能讓你感到放鬆。
提供正確的釋放情緒和能量的機會積累起來的挫敗感，生氣，或者僅僅是好動活躍的小朋友有太多能量無處釋放，也可能爆發出打人、咬人的行爲。這篇文章裏寫到很多能量釋放的出口：鼓勵孩子動起來吧！這不僅僅是釋放天性，還能……
改變玩耍的形式沒有規則的自由玩耍可能讓小拳頭自由地亂飛。如果小朋友間發生推攘、抓扯、打架，可以讓孩子們換一種大人蔘與其中的遊戲，比如大人看着小朋友們畫畫，或者一起玩轉圈遊戲（最近在早教班學了一首特別有趣的遊戲歌，old brass wagon，可以一起在音樂裏跳舞）。也可以迅速轉移注意力，總之讓孩子們不再一起扭打。如果被打的人是你……同樣，也迅速轉移孩子的注意力，我們一起來看書吧，我們來玩row row row your boat？（親子互動兒歌：Row row row your boat）
最重要的，做孩子的好榜樣最好的讓孩子講文明的辦法就是你持續地示範好的社交禮儀。溫柔而堅定地告訴孩子不能打人，當着孩子的面，向被打的人道歉，表現出同理心、同情心。給孩子示範如何溫柔的，禮貌地提出要求。當你情緒失控時（是啊，我們都有情緒失控的時候），讓孩子看到你承認你的失禮，並且道歉。
摔倒了，打地板，撞到了，敲桌子……
難道不應該向地板和桌子道歉嗎？
確保你沒有偶然因爲孩子打人而“獎勵”他不要說什麼“男孩子打打架很正常”，不要說“這樣可以讓孩子自己學會堅強”……更不要因爲孩子打人就滿足他的要求，如果發脾氣、打人成爲你的孩子得到其想要東西的可靠方式時，孩子還會繼續這麼做，甚至可能延續到成年階段。
避免對孩子下重手其實還是自己要做好示範。有時候確實會被孩子搞得很煩躁，吃飯的點到了，孩子拒絕離開遊樂園，你可能會很想直接把她拖走，當你趕時間要離開卻被孩子抱大腿的時候，你可能會很想直接把他推開，當孩子欺負別的小朋友時，你可能會很生氣想要懲罰他，但是請記住，粗暴的教育方法養出暴力的孩子。試着，堅定但是平靜地，儘可能輕地對待孩子，不要下重手解決問題，哪怕你也非常生氣，感到不耐煩，壓力很大的時候。
比如牙醫媽媽叫你如何給反抗的孩子刷牙的視頻裏，孩子不要刷牙，哭，踢腿，打人，媽媽用浴巾將她手裹住，冷靜而堅定地告訴孩子，你這麼做是沒有用的，媽媽還是會幫你刷牙。（要幫孩子刷牙到七歲哦！如何刷呢？）記住，當孩子知道暴力不能解決問題時就會減少使用暴力。
永遠不要咬回去
咬人容易造成比較嚴重的傷害，所以要格外小心。有兩點值得注意，不要開玩笑似的“咬回去”。哪怕你把孩子咬痛了，你可能是想告訴他，“咬人會痛哦”，但是孩子不一定能夠體會到他自己的痛，和他咬別人時，別人會痛這兩者之間的聯繫。你咬回去，可能讓孩子痛，可能讓他嚇一跳，但是並不會讓他不再咬人。
永遠不要雙重標準
一些父母喜歡咬孩子的腳趾、手指，逗玩，但是到了孩子咬痛他們的時候，卻叫孩子不要咬人！有時候孩子咬一咬家人的肩膀、臉、手臂，不太痛的時候，大人都不在意，到真的咬痛了的時候才告訴孩子，不可以。你可以想象孩子會多疑惑了！如果你不想孩子咬你，你和家人也不要在任何情況下咬他，如果你不想孩子咬痛你，那麼咬得不痛的時候也要制止。
知道什麼時候該袖手旁觀不要把咬人、打人當做玩笑。孩子第一次咬你、打你的時候，你可能覺得很好玩，哈哈笑。這樣可能鼓勵孩子繼續咬人、打人。嚴肅地看待這些行爲，任何情況系都告訴孩子，“不可以打人/咬人哦”。
知道什麼時候該袖手旁觀有時候孩子們的打鬧並不會造成傷害，就不要過多介入啦。無傷的推一下拍一下，不要過於緊張了。比如說，我家寶寶經常是被欺負的那一個，經常別人抓她一下，推她一下，她還跟人笑，她覺得小朋友在找她玩，很高興。你用手輕輕在她頭上、臉上、身上拍一下或者一拳，如果沒有打疼，她就會笑。孩子們不會一天就學會如何打招呼，如何文明、禮讓，如果他們不去經歷，不去體驗，就不可能掌握好各種社交分寸。
知道什麼時候該介入到孩子們的紛爭中如果孩子做得過了，對其他小朋友咬、用力踢、推，應該馬上制止。當孩子們在一起玩時，把注意力放在解救和安撫被欺負的小朋友身上，而不是那個犯錯的孩子。如果你的孩子推攘、打別的孩子，你應該先保護好被欺負的孩子，先照顧那個被欺負的孩子，安慰她，轉移她的注意力，繼續玩。然後再處理你的孩子，談個話。不論孩子的暴力行爲是對你，還是對孩子，你都應該冷靜但是嚴肅地告訴孩子，這是不可接受的行爲，解釋爲什麼不能這麼做。比如說，你這樣會把小夥伴弄疼的。如果孩子說不聽，重複暴力行爲，你可以警告孩子可能發生的後果，”你再動手打媽媽，媽媽就不要和你一起玩拼圖了。” 注意，注意，注意，如果你這麼說了就一定要說到做到！言出必行，這非常重要！不要用那些你做不到的事來威脅孩子，比如，“你再這樣媽媽不愛你了。”，“你再這樣的話，媽媽不要你了。” 做不到就不要說。
不要暴力管教，也不要太驕縱總是使用暴力的孩子常常是因爲有太過於嚴厲的管教，或者太過驕縱。有時候父母管教地太嚴厲了，孩子反而脾氣不好，有時候太遷就孩子了，也會養出熊孩子。家教就是一共平衡的遊戲，給予孩子足夠的愛，但是也要溫和而堅定地限制他們的不良行爲。（分享：家教，一種關於平衡的遊戲 和 有趣而又嚴格的家教）
如果這樣的行爲發生在幼兒園裏沒有人希望自己的孩子被欺負，但如果欺負人的是我的孩子怎麼辦？
當幼兒園老師告訴你，你的孩子在學校裏總是欺負別的小朋友時，你有可能會很吃驚。我膽小害羞的乖寶寶怎麼可能欺負別人！或者，你可能只是覺得孩子比較頑皮好動。是啊，你有看到過孩子在遊樂園裏動作稍微有點大，有一點霸道，但是，所有的孩子不都是這樣的嗎，偶爾？他怎麼可能是個暴力小霸王……會嗎？
可能你也有發現一點你的孩子是個小暴君的蛛絲馬跡，一起玩的隔壁小朋友的家長有可能有試圖向你提起。他可能在外面玩的時候容易“激動”，但是沒有很好的語言交流能力。他也可能愛說那些比較消極的話，或者在談論起別的小夥伴時似乎和他有矛盾，比如“我不喜歡他”，“我討厭他”。
儘早干預如果孩子在幼兒園裏是個小霸王，如果不適當干預，可能不會自己變成文明小天使。最難的事，莫過於面對這個事實，承認孩子表現不好，家庭教育可能出了問題（這……別賴老師）。很多父母可能難以接受孩子在家跟在學校裏表現不一樣，但積極地看待這個問題吧，早點干預可以讓孩子避免成爲一個真正的小霸王。
雖然男孩女孩性別平等，但是男孩、女孩的確會表現出一些不同。男孩在幼年時更可能成爲欺負人的小傢伙，特別是使用暴力行爲。女孩通常會大一點纔開始會欺負人。不過也並不是女孩不欺負人，只是她們幼年時更可能精神上地排擠小夥伴或者言語上的欺負，而不是用武力。
正視問題後，你需要做的第二件事就是仔細觀察孩子的周圍環境，日常接觸的人。研究表明，幾乎所有的小霸王都曾今是被欺負的那個人，可能是被他們的哥哥姐姐，其他親戚或者朋友欺負。
幼年的孩子在欺負別的小朋友是並不會真的懷有惡意。
他們更可能還沒有發展起完整的同情心，
或者不能完全理解他們的行爲會對他人造成傷害。
很多時候，
他們只是在模仿他們經歷過的事和他們看到的行爲。
幼年的孩子在欺負別的小朋友是並不會真的懷有惡意。他們更可能還沒有發展起完整的同情心，或者不能完全理解他們的行爲會對他人造成傷害。很多時候，他們只是在模仿他們經歷過的事和他們看到的行爲。所以，冷靜但是堅定地告訴孩子，他的行爲會帶來的傷害，別的孩子有多難過。你也應該告訴他，他沒有權利欺負他人，如果再這麼做，會對他造成什麼後果。
無意識地欺凌很多模仿別人行爲的孩子並不知道他還能怎麼做。學齡兒童更能理解欺負人這個過程和對他人造成的後果，學步幼兒和學齡前孩子不一定清楚，特別是年齡還小的那些。如果你和孩子討論發生了什麼，你可能瞭解到他們爲什麼要欺負小夥伴。之後，你就應該教他一些正確的社交技巧，不但要教，還要和他多做練習。你可以安排一些有固定程序的遊戲在家裏做，如果有人欺負或者嚇到了別人，都要道歉和受罰，包括爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆，兄弟姐妹。
更好的方式是安排一個時間，讓被欺負的小朋友一起來玩。這樣做可以向孩子示範，教他如何有禮貌地玩，同時要確保那個小朋友現在可以安全地和你的孩子一起玩了。
積極配合幼兒園的老師，一起採取措施來改掉孩子小霸王的行爲。包括和老師一起，注意多強化好的行爲，比如當孩子對別人溫柔禮貌的時候，表揚他。
咱兒子要是一直這樣霸道的話，以後可能娶不到媳婦兒哦！得想辦法解決。
咱女兒要是一直這麼“作”，以後可能沒朋友哦！得幫幫她。
有反覆欺凌行爲的孩子不會自己變成溫柔禮貌小天使，他們需要幫助，越早干預越好。如果沒有及時干預，小霸王可能不能發展起好的社交技能，沒有真心的朋友，長大後也可能處理不好人際關係。所以早期的干預對孩子的心理健康和社交能力的發展非常重要。
好在，孩子還小，問題還不嚴重，和孩子多交流，瞭解他們打人的原因，多給他們示範如何對他人友善，如何關心他人，如何禮貌地表達，幫助他們掌握起社交技巧，小霸王也能變回小天使。
其實，這世上並沒有熊孩子，只有需要幫助的孩子。
但是熊家長是有的，我們不要做熊家長。
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